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　　修建学是一门陈腐而内容错乱的学科。在西方文明史中，修建的职位与雕塑、绘画、音乐、戏剧等并列，同属于“艺术”的领域，因此，修建被称为技能和艺术的完美团结。修建学论文学科兼具工科和文科特点，课程涵盖面较为遍及。今朝修建学专业很多课程依旧以“填鸭式”解说要领为主，在解说进程中西席往往忽视学生的主体能动性，对讲课内容与修建学焦点课程——修建设计的接洽不足重视，乃至学生进修效率不高，难以完全做到学乃至用。对此，本文按照修建学专业进修特点，团结学生修建设计课程的进修表示，探讨修建设计课程解说的几种要领。