大学四年级第一学期，进入结业论文（设计）撰写阶段。在这一学期开初，要求学生填写“结业论文（设计）任务书”，并由导师签字承认。任务书的根基内容为：论文题目；论文（设计）的主要任务及方针；论文（设计）的主要内容；论文（设计）的根基要求；论文将要利用的主要参考文献；撰写论文的进度布置等项要求。然后学生按照本身积聚的资料，在导师的指导下，完成论文写作。此举意在造就学生的研究本领、创新本领和写作本领。
4.结业论文（设计）评审阶段
学生的结业论文（电子稿）上交后，由导师构成的评审组操作网络平台举办评阅，以确定论文可否举办答辩。若未到达要求，将实时反馈给学生举办修改并限时返回修改稿，这又为学生提供了极为名贵的时空条件。
5.答辩阶段
对及格的结业论文（设计）（纸质文本）组织答辩，进而评定论文后果。更进一步造就学生的演讲本领、答辩本领、思维本领与应变本领。
6.后期督查与评优阶段
操作网络平台，学院组织督查组对各专业学生的结业论文（设计）按比例随机抽查、验收，并对优秀结业论文举办盲审盲评（隐去导师姓名和学生姓名举办审阅和评选）。这样既可以发明结业论文中存在的问题，又可以浮现评优事情的果真、合理和公正。犹如电脑系统中的“防火墙”，紧紧地把住告终业论文（设计）质量关隘。
四、结业论文（设计）事情的后续化——延伸、拓展、再成长阶段
很多结业生在达到新的事情单元后，由于情况、条件、任务和事情性质的改变，举办科研倍感坚苦。有的迫于无奈只好放弃，也有的跑回母校举办求助。鉴于这种环境，我们的网络平台继承为结业生保存了绿色通道，出格是他们的课题（自然科学研究可能教诲科学研究）若与结业论文临近或相关，那他们的科研事情就会如鱼得水，如虎添翼，这实质上就是结业论文（设计）事情的后续化——延伸、拓展、再成长阶段。由此可见，结业论文（设计）在人才造就事情中确实具有不行替代的浸染，网络平台为造就学生的创新本领与一连成长本领提供了有力的支撑与保障。
五、总结与展望
几年来的实践证明，由于充实发挥了高校得天独厚的网络平台优势，使得结业论文（设计）事情取得了很是好的成效，论文程度获得了卓有成效的晋升，学生的“实战”本领获得了熬炼，夯实了一连成长的基本，凸显了如下主要特征。
一是学生把握了撰写结业论文根基功。无论是从定题、立意到论文的整体布局，照旧参考文献的引用以致文本名目，都浮现了类型化、措施化和创新化，为他们今后举办文字写作事情奠基了很是扎实的基本。
二是学生加强了特色创新意识。他们清醒地知道，唯有注重特色，加大就业竞争力，才气在剧烈的市场竞争中取得驻足之地。学生撰写论文的进程，既是随着导师做学问搞研究的进程，更是砺炼本身生长成才的进程。所以他们很是注重学科前沿动态，敢于向岑岭冲刺。如有些学生论文选题是导师的子课题，他们发挥本身的理论拿手，敢于创新思维，05级就有4名学生在SCI二区以上刊物颁发学术论文6篇。再如有些学生论文选题是教诲科学方面的内容，他们操作到中学支教的时机，一边解说一边举办调研。操作网络资源信息，团结中学实际环境举办研究，已有数篇论文颁发在《物领略说》等杂志上。所有这些支撑质料，既是本领的表征，又意味着绿灯亮光，成长阶梯与就业渠道流畅。
三是学生强化了信息资源意识，他们主动提高本身获取信息、操作信息和开拓信息的本领，为此后的一连成长举办了铺垫。
但在此项事情中，也有一些问题值得留意，主要是论文的反复率问题。由于引用资源相对会合，从论文题目到章节段落，反复是不行制止的，但反复率不能高出必然比例。这一点从一开始就必需给导师与学生讲清楚，而且通过文献检测系统软件给以警示，以杜绝抄袭、剽窃和假意等不良行为，确保论文的真实性、科学性和诚信度。
总而言之，努力加大网络平台的操作和开拓力度，强化信息资源的共享和公道操作，对付担保本科结业论文的质量以致解说和科研等项事情，都具有努力的现实意义和深远的汗青意义。 教诲部办公厅在关于增强普通高档学校结业论文（设计）事情的通知（教高厅［2004］14号）中明晰要求，必需增强普通高档学校结业论文（设计）事情，充实认识结业论文（设计）环节的重要意义。跟着社会经济多元化成长，人才市场的差异需求和大学生就业的严重大势，很多高档学校当令调解专业布局和造就模式，使得大学生择业见识现实化，人才流向多样化。譬喻一些高师院校的结业生择业思路劈头形成了四个流向：考研深造型、应用技能型、中学任教型和转业跳槽型。差异的趋向和追求，使得结业生对本身的素质、功底和遍及的适应性有了更为清醒的认识与感悟，进而盼愿在校期间可以或许通过某一特定方法譬喻撰写结业论文来凝练竞争优势，晋升创业伎俩，把本身打造得更为“牛气”一些，业已成为浩瀚结业生的共识心声。这意味着结业论文（设计）事情面对着挑战与压力，既被寄予了厚望又被赋予了重任，所以结业论文（设计）必需彰显光鲜特色和蕴蓄深厚内在。显而易见，结业论文（设计）的撰写进程和论文质量，对他们将来的就业与成长将会发生很是深远（有时候甚至是抉择性）的影响。如何才气把结业论文（设计）的完成进程酿成造就学生成熟与成才的进程呢？为此，我们提出了“构建以现代化网络为载体的结业论文（设计）平台，用以造就差异流向人才的自适应本领、创新本领和一连成长本领”的研究课题，并就此举办了有益的研究与摸索。
一、今朝结业论文（设计）中存在的主要问题及原因阐明
1.今朝结业论文（设计）中存在的主要问题
（1）选题不妥。选题不妥甚至是不会选题。相当一部门结业论文选题缺乏前沿性、代价性和可行性。有些论文的选题过大，没有实现的大概性；有些论文选题过窄，没有理论代价和应用前景。
（2）内容平淡。论文内容平淡一般，多是摆列别家之说，缺乏本身的创新点。
（3）论证不严密。有些结业论文概念恍惚，并且在提出问题、阐明问题息争决问题这一研究进程中没有逻辑阐明、归纳与综合，没有给出公道的表明。
（4）不会利用参考文献。有的学生热衷于写综述，但却不会利用参考文献，纵然引用也多是较为陈旧的专著和质料，未能反应出本事域海表里最新研究成就和最新成长趋势。
（5）名目不类型。很多学生不遵守论文用纸名目、字体、摘要、要害词、各级标题编号等要求，不重视媒介、附录及末了部门等整体布局，严重影响论文质量。
2.结业论文（设计）质量不高的原因阐明
（1）目标不明晰。为什么要写结业论文，结业论文与学业程度和学位证书之间有何关系，结业论文与本身的将来成长之间有何接洽，在部门学生心目中并不清楚，因而重视水平不足。
（2）论文选题较晚。结业论文（设计）事情陈设较晚，许多部分都是在第8学期开学才举办布置，频繁的任务加上极重的就业压力与考研复试，使学生没有精采的心态、充实的时间和充沛的精神撰写结业论文。
（3）导师指导不力。导师解说、科研任务沉重，可贵与学生见屡次面，师生之间无法举办有效的学术交换。无论是对学生论文选题偏向的掌握、选题代价的审查，照旧科学尝试研究和结业论文写作进程，导师只能疲于应付。
（4）图书馆、资料室的文献信息资源没有充实操作。文献检索与应用本领是学生写好结业论文的前提和基本。一些学生信息素质不高，没有把握根基的文献检索要领。有些学生的网络检索要领较量单一、初级，在茫茫的信息海洋中无从下手，欣赏时间不少但获取的信息有限。
二、结业论文（设计）网络平台的模块化组成及其成果
1.网络平台的观念
网络平台，又称网络支持平台，既包罗承载网络的硬件设施、设备，又包罗成立在Internet基本之上为网络运行提供全面支持处事的软件系统。高校中的尝试室、计较机机房、图书馆、教职工住宅、学生宿舍等场所，网络平台很是普及。
2.网络平台的模块化组成
当前高档教诲成长理念产生了计谋性转变，全面提高质量成为高档教诲的焦点任务，必需把质量意识浮现到详细事情中。为了有效提高结业论文质量，我们贯彻以学生成长为本的教诲理念，以结业论文（设计）事情为主线，以造就差异流向学生的自适应本领、创新本领和一连成长本领为焦点，以现有的尝试室网络为基本，构建了由学术研究型、应用技能型、中学执教型、其他择业型等四大模块构成的网络平台。
（1）学术研究型。为筹备考研深造的学生提供的一种情况，可能说是几个网络数据库。个中包括一些大学生科技创新的资料，与考研偏向密切相关的本科结业论文资料，以及一些课题资料和与此相关的利用要领和要求。
（2）应用技能型。为结业后筹备到厂矿、企事业单元，公司、研究所等上岗就业的学生筹备的数据资料库。理工科类偏重于尝试技术、技能设计、工艺流程等实用技能资料，文史科类则偏重于计较机利用、打点科学及与其专业相关的文档资料。
（3）中学执教型。为筹备到中学任教的学生提供的网络资源。个中有教诲理念、新课改尺度、解说技术、中学西席素质、教诲科学研究等相关资料。
（4）其他择业型。为结业后规划从事其他事情（譬喻有的想参军，有的想支边，有的想当村官，有的想考公事员）的学生提供的一些参考资源。
3.网络平台的成果
（1）信息提供成果。按照模块的差异特点，提供有关信息，学生可以在此规模内较量利便地搜寻到本身所需要的资料，既制止盲目性，又节减时间。
（2）师生互动成果。在结业论文整个撰写进程中，学生之间、师生之间可以通过平台彼此协商、彼此接头、彼此相同。甚至学生可以在宿舍，西席在尝试室、办公室可能在家里，都可以彼此互换信息。
（3）论文评阅成果。在论文上交之后，导师和评阅小组可以对论文举办评审。
（4）打点成果。对结业论文（设计）的电子文档举办科学打点，利便论文的借阅、抽查和验收等事情。
（5）长途处事成果。为结业离校的学生保存的一片网络空间。结业生在走上新的事情岗亭后，仍然可以操作网络平台从事相关的研究事情，母校永远是他们的大本营。
三、结业论文（设计）事情的分段实施与学生一连成长本领的造就
1.结业论文（设计）题目初选阶段
从大三第一学期开始，学生除了民众必修课之外，选修课已经泛起出分流趋势。从这学期开始，召开结业论文（设计）事情带动大会，陈设结业论文（设计）事情并布置网络平台常识讲座，同时在网络上公示导师的根基环境及研究偏向，让学生进入结业论文（设计）题目标初选阶段。此举旨在叫醒学生的自适应意识，当学生的流向确定后，劈头造就学生的文献调研本领和在“海选”中择定课题范例与范畴的本领。
2.题目正选阶段
颠末一个学期的酝酿、调研，到大三第二学期开始，结业论文（设计）题目进入正选阶段。此时学生、导师操作网络平台举办双向选择予以确定并当令进行开题陈诉。若颠末一段时间的打仗师生感想互相不适，还可妥善予以调解。此举旨在实现本性成长、优生优培，造就学生清醒认识本身进而优选课题的本领。从此学生按照题目标差异要求，别离进入到尝试室、研究所或相关单元获取信息，熬炼实战本领。
3.结业论文（设计）撰写阶段
