为全面相识昆明市中等职业学校西席科研本领近况，2008年6－12月，我们用问卷观测法对昆明市中等职业学校师资步队科研本领举办了随机抽样观测，并对观测功效举办阐明，旨在发明昆明市中等职西席资在科研本领方面存在的问题。提出办剃头起。
1 资料和要领
1.1 研究工具：在昆明市62所中等职业学校中随机抽取了24所学校，对西席步队科研本领以及学校校级打点者事情重点、参加科研环境举办抽样观测，24所学校包罗国度级重点、省部级重点、省级及格、省级示范、民办学校五类职业学校。
1.2 要领：抽样观测回收自编的问卷举办，西席问卷包罗师资步队英语程度，介入学术勾当环境、论文颁发等方面环境，打点者问卷包罗主要精神存眷方面，是否参加科研、是否有论文、论著颁发。由被观测者无记名举办自评，填完问卷后收回。剔出无效问卷，对五类学校各个条目数据举办统计阐明。
统计要领：回收SPSS11.5统计软件包举办数据统计。计量资料组间较量显著性检讨回收方差阐明。
1.3 研究重点：昆明市中等职业学校师资步队科研本领方面存在的问题。
2 功效
本次抽样观测共发放西席问卷1058份，收回1022份，接纳率达96.6％。个中国度级重点学校241份，占23.6％；省级重点学校311份，占30.56％；省级及格230份，占22.53％；省级示范32份，占3.13％；民办学校208份，占20.18％。发放校级打点人员问卷108份，接纳108份。
2.1 昆明市种种中等职业学校西席介入学术勾当、论文颁发数量、英语程度环境见表1，图1-3
表1功效显示，常常介入学术勾当的西席的比例有55.8％，很少介入
的占35.6％，从不介入学术勾当的西席比例占8.6％；论文颁发数量这一项中五类学校西席自事情以来果真颁发的论文数人均只有0.39篇；五类学校中国度级重点学校西席常常介入学术勾当这一比例最高为69.3％，论文颁发数量虽省级重点学校最多，也仅为0.63篇。图1显示，五类学校西席英语程度均偏低。英语未到达四级程度西席的比例很是高，达79.94％，具有四级英语程度的西席的比例只有16.54％。未到达英语四级程度的西席比例最高的为省级示范学校
从表2可以看出，学校打点者主要精神用于事务打点的占大都，为63.8％。但没有一个打点者把主要精神放在解说科研上。而打点者中参加解说科研，撰写论著、论文者所占比例很少。
3 昆明市中等职业学校师资步队科研本领近况观测功效阐明
3.1 昆明市中等职业学校师资步队科研本领较低。观测功效表白，在介入学术勾当环境这一项观测中，常常介入学术勾当的西席的比例有55.77％，很少介入的占35.52％，从不介入学术勾当的西席比例占8.71％；论文颁发数量这一项中五类学校西席自事情以来果真颁发的平均论文数只有0.39篇；在英语程度方面。英语未到达四级程度西席的比例很是高，达79.94％，具有四级英语程度的西席的比例只有16.54％。组间统计无显著性差别。这些数据提示，五类学校西席参加科研勾当的状况均不抱负，论文颁发数量少，英语程度较低。说明昆明市中等职业学校西席步队科研本领较低。
3.2 昆明市中等职业学校打点层对学校教科研事情存眷不足。观测功效显示，昆明市中等职业学校打点者参加科研事情，撰写论著、论文出书颁发者所占比例仅10－20％，在主要时间精神存眷方面，也无人提到教科研事情，说明昆明市中等职业学校打点者对教科研事情普遍不足重视。这一点。与全国其他中等职业学校有雷同环境。
3.3 昆明市中等职业学校师资步队科研本领低的原因阐明。当前，“教科兴教、教科兴校”已成为教诲界的普遍共鸣。教诲科研是振兴教诲事业、推进解说改良、建设学校特色、促进西席成长的有效途径。科研本领强、程度高的师资步队是学校教诲解说质量高的象征之一。但本次观测功效表白，昆明市中等职业学校西席科研本领及程度较低。这一方面反应了中等职业学校西席在科研本领方面自身起点较低，上岗后相关的培训及继承教诲缺乏，同时对学校打点层的观测也反应出昆明市中等职业学校普遍对教科研事情缺乏重视。这是造成学校师资步队科研本领整体偏低的主要原因。
4 提高昆明市中等职业学校师资步队科研本领的对策发起
4.1 统一思想，提高认识，加强开展教诲科研事情的责任感和使命感。市当局及教诲行政部分、学校打点者必需认识到增强教诲科研是敦促职业教诲改良与成长的需要，是全面提高教诲解说质量的需要，是职业教诲决定科学化的需要，是提高教师素质的需要。强化教诲科研可以促进学校事情全面优化，扩大对外影响，提高学校的学术职位，敦促学校打点的类型化、制度化、科学化建树。从而加强开展教诲科研事情的责任感和使命感。
今朝，昆明市每两年举办一次中等职业学校解说质量评估，固然评估尺度也有教诲科研评价的相应指标，但所占分值偏低，缺乏对教诲科研的鼓励机制，使教诲科研事情失去了应有的动力源泉。
因此，教诲行政部分应该重视对各中等职业学校教诲科研的打点及指导，大力大举宣传教诲科研的重要性，并通过行政打点手段来敦促各中等职业学校教诲科研的成长。在教诲解说质量监测评估中加大对各校科研事情查核的力度，把打点者对科研事情的重视及学校科研事情开展的环境作为对打点者履职查核的重要指标，促使打点者从思想上重视教诲科研事情。在学校内部。打点层要安稳树立科研兴校的理念，在舆论上加以引导，在政策上加以支持。把科研事情作为学校的重点事情来抓，给以须要的资金支持，并作为西席年度履职的查核指标，查核功效作为西席聘任、职称提升的重要依据。
4.2 增强培训，造就中等职业学校教诲科研事情主干，发动西席步队整体科研本领的提高。科研培训是西席科研本领提高的主要途径。可以通过增强西席继承教诲的力度，把西席的业务学习与教诲科研培训团结起来的方法来举办。培训可以采纳走出去，请进来的步伐：①组织学校有关职能部分和老师外出，向科研事情开展好的先进地域和职业学校进修，吸取、借辨别人的成就和履历；勉励西席介入全国以及省市级教诲科研勾当，以得到更多的履历和信息，指导本身的教诲科研勾当。②邀请教诲科研专家、传授、学者和优秀西席到学校授课，先容教诲科研成就、履历和要领，或举办教诲解说研讨，使西席通过与专家、传授、学者们的研讨和对话，从中获取最新的教诲信息，获得教诲思想的启迪，增长教诲科研常识和本领，缩短摸索过程，加快学校教诲科研勾当的深入成长。
培训内容力争富有针对性、实践性和操纵性。主要是课题选择，研究方案设计，研究详细操纵，资料收集与归纳及论文撰写要领等。尽力辅佐西席尽快把握教诲科研的根基措施和要领。在培训中，一方面要重视教诲科研理论的教诲，夯实西席的理论功底，淘汰盲目性。另一方面要注重培训的实践性，可按照每个参培西席的详细环境，有针对性的指导选题、研究设计、解答研究进程的难点问题等方法对西席举办有代价的研究项目标实战培训。
其次，选拔一批年数在45岁以下，具有高级或中级西席职务的优秀主干西席为造就工具。以教诲行政部分为主重点扶助造就，通过专项扶助，开展省级或市级课题研究，介入全省以致海内较高条理学术交换勾当，选送攻读专业硕士学位，支持他们出书教诲解说专著等。促使他们尽快生长为具有坚硬、系统的科研理论和实践履历。在教书育人、教诲解说和科研方面后果突出，在较大范畴内有必然影响的学术带头人和科研主干，通过他们发动西席步队整体科研本领的提高。
4.3 增强宏观打点及指导，拟定区域性多条理职教科研打算指南。今朝。在各级当局的重视下，昆明市中等职业教诲已经进入了快速成持久，教诲科研事情面对着很多新的课题。要提高西席的科研本领，使教诲科研发挥实效性，就要始终僵持科研为经济社会成利益事、为人民群众处事、为职业教诲成利益事的宗旨。按照当地域经济社会成长需要和职业教诲宏观打点与科学决定的需要，开展科研事情。并针对职业教诲改良和成长中的重点、难点和热点问题，组织多个科研机构连系攻关，形成协力，优势互补，才气取得更大成就。因此，有须要拟定针对云南省、昆明市以及各中等职业学校的多条理、区域性职业教诲科研指南，以便增强宏观打点及指导，有效操作各级职业教诲科研资源。
在拟定区域性、多条理职教科研打算指南时，必需僵持与全国职业教诲科研指南为指导，并团结当地域职业教诲成长的特点及需求，把职业教诲科研与本省本市造就高素质劳动者和技术型人才团结起来；与专业建树团结起来，与促进西席专业生长、造就学科带头人及主干西席团结起来；与全面提高教诲解说质量团结起来。要重视科研项目标打点，优先思量有理论和实际应用代价的课题，对造就学科带头人和中青年主干西席有努力意义的课题；努力勉励产、学、研的有机团结，重视科研成就的转化和有效应用。
这样，我们的职业教诲科研事情，就具备了崇高的代价和永久的动力。在这样的科研指南的指导下，才气保障正确的科研偏向，西席科研本领也才气获得切实提高。
4.4 配置评价体系、拟定嘉奖制度，感动西席参加教诲科研。职教科研与职业教诲成长密切相关，而成立科学的评价体系和鼓励机制才气勉励各中等职业学校及西席参加教诲科研，形成“校校争课题、人人想研究”的排场。因此，教诲主管部分应该有目标的修订中等职业学校解说质量评估尺度及年度查核尺度，加大对教诲科研的查核力度，并在科研经费上给以支持，真正浮现对科研事情的重视，引导各中等职业学校把教科研事情放在重要位置，敦促地域职业教诲科研事情的成长。
各级教诲行政部分和教诲研究机构以及学校自己应充实发挥西席在教诲科研中的浸染，敦促、引发、和勉励他们努力举办教诲科研勾当。对学校来说，应该把教诲科研事情列为西席履职的硬指标，作为西席聘任、职称提升、年末查核、评选先进的重要依据，浮现教科研事情的代价。
对付优秀的科研项目、成就和论文，有关部分和学校该当按等次举办表扬，并予以相当的物质嘉奖，对西席在必然级此外教诲解说研究报刊颁发的论文，按级按质给以较高的精力和物质嘉奖，对付教诲科研成就卓著或好的解说履历应用于解说事情。使学校取得更好的教诲解说结果的，当局有关部分及学校应给以西席更高的荣誉和嘉奖，甚至可对其破格晋级或优先照顾。、只有这样，才气更好地敦促、引发和勉励西席参加教诲科研的努力性。必需看到，教诲科研是一个断摸索的进程，期间肯定要淹灭科研人员的很多时间和心血，也不行制止的会碰着坚苦和荆棘，甚至失败。这就要求率领要十分重视鼓励的浸染，以促进宽大西席不绝解除各类滋扰，保持旺盛的科研热情和主动摸索的努力性。
