一、高校党建工作品牌创建的内涵及评价标准
“品牌”（brand） 英文词语来源于古挪威语“brandr”，其本义是“打上烙印”。在《牛津大辞典》中，“品牌”一词的定义是：“用来证明所有权，作为质量的标志或其他用途。”事实上，“品牌”这个词汇随着经济社会的进步发展，也承载着越来越丰富的涵义。在现代社会里，品牌是经济学领域的常用名词，是企业产品经营的一个概念，如有研究者曾给出下面的定义：品牌就是“在营销或传播过程中所形成，用以将产品与消费者等关系利益团体联系起来，并带来新价值的一种媒介”。[1] 品牌作为一种无形资产，但却无时无刻不超越于产品本身凸显着有形的价值。对于企业和消费者来说，品牌的价值一方面代表着独特的意念、文化与特征，另一方面则是产品质量、信誉和竞争力，是企业形象、认可度和发展生命力的综合体现。以往学术界关于品牌的理论研究与实践，多是从经济层面进行探讨，而把党建工作与品牌创建结合起来进行研究，则是一项全新的实践课题。
把经济领域中所说的品牌创建理念引入到高校党建工作实践中来，其实质就是“借用品牌管理理念和经营品牌的市场经济手段，结合党建工作特点，探索符合时代特点的党建工作新机制”。[2]因此，可以把高校党建工作品牌界定为：以高校党建工作某一领域为主创建，以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以服务师生为重点，以围绕中心工作、促进事业发展为目标，凝聚着党的执政理念，体现着党的执政方式和执政目标，具有较强的凝聚力、感召力和影响力，能够起到示范、导向和辐射带动作用，高校党员、师生普遍认同，具有鲜明时代特点的党建工作理念、标识或载体。
党建工作品牌不同于高校一般日常性、常规性党建工作，高校党建工作品牌创建是否到位，有其内在的评价标准：第一，具有首创精神，体现创新性。应充分体现基层党组织在党建工作理念、思路、机制、内容、方法与载体等方面的勇于探索、积极开拓精神，具备自我完善机制，始终表现出持久的生命力和先进性。第二，主题特色鲜明，体现形象性。用品牌理念、方法和机制提升高校党建工作水平，并具有简洁凝练、便于识别的品牌名称、形象标识。第三，关注现实问题，体现实践性。品牌项目应有内容、有形式、有载体、有实效，经过建设能有效转化为教学、科研、管理和服务的实际成果。第四，普及覆盖率高，体现参与性。能充分调动基层党组织和每个党员的内在活力和潜能，使参与者既是品牌创建的实践者，又是创建活动的受益者，党员、师生参与程度高，覆盖面广。第五，强调服务意识，体现凝聚性。能充分体现党的全心全意为人民服务的根本宗旨，增强品牌创建的凝聚力。第六，预期效果好，体现示范性和推广性。党建工作品牌创建成果能够充分发挥示范和引领功能，起到典型引路、以点带面的辐射作用；具有比较高的知名度和美誉度，得到上级党组织的肯定和推广，得到党员、师生以及其它基层党组织的高度评价，在学校和社会上产生较大的影响。
二、高校党建工作品牌创建的现实意义
1. 高校党建工作品牌创建是提高高校党建工作科学化水平的必然要求。党的十八大报告中提出，要以改革创新的精神全面提高党的建设科学化水平，努力建设学习型、服务性、创新型马克思主义执政党。开展高校党建工作品牌创建，可以拓展高校党建工作新思路，探索新载体、新措施和新方法。运用品牌理念开展创建，用品牌质量、品牌管理和品牌服务的标准来吸引和凝聚师生，用品牌形象接受上级党组织的监督考核，为高校基层党建工作不断注入生机与活力，形成工作亮点，从而使改革创新成为解决党建工作难点、热点问题的基本工作态度，使品牌创建成为推动高校学习型、服务型、创新型党组织建设的创新路径，促使党建工作始终保持与时俱进、持续创新的动力。
2. 高校党建工作品牌创建是加强高校党的执政能力建设、贯彻落实党的路线方针政策的有效手段。开展高校党建工作品牌创建，通过高校党建工作品牌的引领带动作用，可以促使党组织自身建设的主题更加鲜明集中，党建工作的目标和任务更加明确，计划性和系统性更强，相互衔接配套更趋完善，广大党员、师生的参与度更高、认可度更强，党建工作的质量和效果、知名度和美誉度也更突出，影响力会更大。因此，名副其实的高校党建工作品牌，可以成为优良的无形资产，对高校广大党员干部、群众的思想观念、行为方式等产生积极深远的影响，从而有效地实现新的历史时期党对高校提出的新任务和新要求。（节选）
