论文写作网

       更多打点学论文，亲存眷论文毕业。　　一、引言 
　　情况打点学是一门集自然科学、工程学、社会学和打点学便是一体的综合性科学，其基础任务是通过改变情况见识、调解情况行为、节制“情况-社会系统”中的物质流，进而建设人类可一连成长的“自然-社会”情况。它在情况问题亟须办理的本日，起着无法替代的浸染。今朝，情况类专业及相关学科均将此课程作为专业课或选修课开设。但由于该门课程具有极强的实践性、应用性和边沿性的特点，传统解说内容和要领已很难满意解说需要。因此，可回收优化课程解说内容、改造解说要领、更新解说理念和转变查核方法等改良要领，提高解说质量。 
　　二、团结解说纲要，优化课程内容 
　　（一）课程的职位与浸染 
　　该课程主要通过先容情况打点的基本理论、政策和技能要领，团结自然资源情况掩护与打点、企业情况打点、废弃物情况打点、区域情况打点，以及我国和全球情况打点的内容、特点和要求，为情况打点勾当提供理论指导、打点技能与打点要领。通过本课程的进修将可一连成长思想贯串于整个情况打点勾当，有助于学生在此后的进修和事情中运用相关常识办理实际问题，树立正确的情况掩照顾护士念。 
　　（二）课程解说内容中存在的问题 
　　情况打点学成长至今约有40余年，其根基理论还在不绝完善，而且跟着新的情况问题的呈现，一些观念和技能要领也要继承充分和更替。课本内容不能实时更新导致案例功效与现实环境纷歧致，如叶文虎传授主编的《情况打点学》（一、二、三版）均有一次性餐盒污染防治中情况科学、情况工程和情况打点的案例研究内容，昆山保绿塑料再生处理惩罚公司将一次性餐盒制造成为再生塑料粒子，10年前作为乐成实例被广为引荐，而前年核心访谈栏目报道了该公司接纳原料难的问题。别的，跟着时间的更替，人们环保意识的提高和相关礼貌、政策的颁布，一些统计数据、技能工艺和情况尺度也会产生变革。 
　　（三）公道优化课程内容 
　　1.整合解说内容。理论基本、政策和技能要领部门为10学时，重点先容自然资源、企业、废弃物和区域情况打点的途径和要领，约用15～16学时，先容我国、外国和全球情况打点内容及特点，约占4～5学时。 
　　2.引入案例阐明，加强理论应用于实践的本领。《情况打点学》（第三版）课本中给出了许多“阅读质料”，有助于对理论和要领实际应用的直观表明。同时，西席应扩宽横向常识，将现实糊口中的案例引入教室，学生团结案例和及时希望环境会主动存眷，并把握所采纳的要领和手段。 
　　3.增加专业技能资格师先容，提高学生进修的主动性。将情况打点体系审核员、情况影响评价师、洁净出产审核师等职业资格师的条件、事情要求、特点等融合解说内容加以先容，使学生在进修专业课的同时，相识此后大概的就业偏向，更换进修的努力性和主动性。 
　　三、改造解说手段和解说要领 
　　（一）解说手段 
　　传统的解说模式已被证实不能充实更换学生进修的努力性，对常识的领略和把握也存在诸多漏洞。通过课程解说改良，将多种解说手段应用于实践，如将情况打点时事政策和案例阐明引入多媒体课件，以多种解说要领更换学生进修热情，建造电子教案和网络解说资源，完善试题库等。图1是情况打点学课程解说改良蹊径示意图。 
　　图1 情况打点学课程解说改良蹊径图 
　　（二）解说要领 
　　1.互动解说法。作为进修的主体，学生必然要参加到课程勾当中才气收到精采的解说结果。通过教室提问、分组接头、学生走上讲台等方法提高学生进修的努力性和主动性，让学生真正融入到解说勾当中。 
　　2.案例解说法。活跃的案例可以吸引学生的进修乐趣，富厚教室解说内容。将文字理论常识与现实中的情况案例相团结，可以使学生越发深入地领略相关道理和对详细情况打点要领的探寻，起到了精采的解说结果，事实案譬喻北京雾霾、兰州水污染、松花江流域水污染和广场舞噪声污染等。 
　　3.多媒体解说法。传统的解说要领有助于常识体系的系统传承，但其范围性也可见一斑。多媒体解说可以操出声音、图像等增加学生的直观感觉，同时将课程中的道理、难点以形象的动画演示增加于课件中，使其变得简朴易懂、一目了然。 
　　4.实践解说法。团结西席科学研究内容，将实物演示引入教室，引发学生的科研乐趣；组织学生介入实证案例研究，切身体会理论常识在详细实践中的应用。如开展校园情况问题观测，并让学生提出情况打点的相关途径和要领。 
　　四、改良查核方法 
　　测验是检测学生对所学内容把握与否的一种方法，但传统的查核方法往往是“死记硬背”和一卷定“胜败”，不能完全反应出学生对常识体系的把握环境息争决问题的本领。团结吉林师范大学佳构课程建树筹划及实施步伐和吉林师范大学课程观察打点划定完善了“情况打点学”查核方法。 
　　（一）试题库建树 
　　试题库防备了学生猜宝押题和西席泄题，制止学生纯真为测验而进修，可以提高学生自主进修的主动性和较全面把握专业常识的本领。在试题库建树中注重观察学生对基本常识、根基道理、案例阐明和实践应用的把握环境。试题库共有800余道试题，个中查核理论接洽实际应用试题分值占到40%阁下，为科学评价学生对所学常识的把握环境提供了平台，同时西席也能相识学生的进修环境，为此后解说内容和解说要领的改造事情提供真实靠得住的数据。 
　　（二）评价方法 
　　情况科学专业测验课后果包罗平时后果（10%～15%）和卷面后果（85%～90%）。平时后果包罗出勤环境、教室接头和课后操练。试卷布局包罗填空题、选择题、判定题、名词表明、简答题和阐述题。在选择题、判定题中增加了关于相关情况法令、礼貌和技能尺度应用的实例，阐述题中需要团结案例叙述情况问题的起因、近况、主要打点途径和要领。 
　　情况工程专业选修课后果包罗平时后果（40%～50%）和毕业论文（50%～60%）。选修课主要是为了扩宽学生的常识面，造就学生专业拿手。由于学生个别间制止不了存在差别性，因此对常识的接管、领略和运用也不尽沟通。对比于专业测验课，选修课在评价进程中更注重学生参加进修的主动性和对专业常识的实际应用本领。 
　　[参考文献] 
　　[1]叶文虎，张勇.情况打点学（第三版）[M].北京：高档教诲出书社，2013. 
　　[2]冯变英，狄根虎.应用型本科院校数理统计解说改良摸索[J].教诲理论与实践，2014（30）. 
　　[3]高新华.高校课程解说纲要的法学阐明[J].现代教诲科学，2013（01）. 
　　[4]郭俊辉，曹旭华，王富忠.案例解说结果的最优模子摸索[J].高档工程教诲研究，2008（32）. 
　　[5]罗映霞.改良课程查核方法 提高高职教诲质量[J].职教论坛，2008（12）.