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　　　　ERP沙盘，就是把企业运营的要害环节设计为可视的实体模子，将企业外部情况和内部条件的各类因素简化、抽象为一系列的法则，用于推演企业运营的进程和功效。ERP沙盘模仿回收团队反抗的形式举办练习，学生们被分成若干个小组，别离代表同一行业存在竞争干系的差异企业。每个小组由若干名学生构成，别离接受企业策划进程中的主要打点者，如：CEO、财政总监、营销总监、出产总监、采购总监等，让学生们亲身体验企业运作的完整流程，参加企业的资金流、物流、信息流及其协同事情，并在动态的市场竞争情况中运筹帷幄、决斗商场。ERP沙盘模仿融理论与实践为一体、集脚色饰演与岗亭体验于一身的设计思想新颖奇特，是高校经济打点类专业教诲见识和解说模式的创新，尤其在培养大学生的相同本领、相助意识和团队精力等方面结果显著。笔者团结解说履历，将ERP沙盘模仿反抗中的团队建树分为四个阶段。
　　在ERP沙盘模仿反抗的中期阶段，团队成员对付本身脚色任务和运营法则慢慢熟悉，对团队的整体方针开始有了本身的想法，并果真表达差异的意见，甚至为了某个方案争论的面红耳赤。这个阶段容易呈现许多问题，如：有的小组开辟了辽阔的市场，本应顺理成章地接到许多订单，却发明产能不敷，纵然出产线尽心尽力也无法满意订单的要求；有的小组耗费大量资金购买了自动线或柔性线，产能很高，但产物单一、市场狭小，导致产物积存和出产线闲置；有的小组营销、出产布置妥当，只等正常出产和交货即可有光亮的前景，然而库存原料又不足了，只能停工待料可能紧张采购，打乱了事先的陈设。凡此各种，纷歧而足。
　　三、激化期
　　1.分组。进入ERP沙盘模仿反抗练习，首先要对解说班学生分组。团结企业业务职能部分的分别，可以把学生按5至7人构成一个团队。为了引发学生的参加热情、在模仿策划中到达精采的相同，还要通过相应的“事先铺垫”来陪衬空气，做好“破冰热身”，如：每个团队自主接头确定企业名称和标语、设定企业方针以及通过推举可能协商分派脚色等。在这个进程中，CEO起着要害浸染。一方面，CEO要善于更换团队成员的努力性，确定配合的格斗方针；另一方面，CEO要对团队成员的专长做出精确判定和定位，把握团队成员的思想动态和情绪变革，加快团队成员间的互相熟悉，以加强团队凝结力，保持竞争斗志。
　　一、组建期
　　四、收获期
　　1.起始年运营。新打点层接办企业，需要有一个适应阶段，原打点层总要“扶上马，送一程”，因此，ERP沙盘模仿反抗练习设计了起始年运营。在起始年，由讲课老师（相当于原打点层）教育学生们（新打点层）配合完成交代年的沙盘操纵进程。起始年运营的目标是：顺利度过团队磨合期，进一步熟悉ERP沙盘模仿的法则，明了企业策划流程以及沙盘教具的操纵要领。
　　3.设定模仿企业初始状态。按照ERP沙盘模仿反抗练习提供的模仿企业初始财政报表，每个团队的相关脚色到生意业务台领取对应的沙盘教具并摆放在沙盘盘面上，构建模仿企业。通过初始状态设定，将财政报表中那些枯燥的数字鲜活地揭示到沙盘盘面上，将巨大的企业布局和打点流程以最直观的方法出此刻学生眼前，为下一步的企业运营做好了铺垫；同时还可以使学生深刻感悟财政数据与企业业务的直接相关性，领略财政数据是对企业运营环境的一种总结提炼，为此后“透过财政看策划”做悦目法上的筹备。
　　二、凝结期
　　在ERP沙盘模仿反抗的最后两年，团队成员履历逐渐富厚，颠末不绝的磨合，开始真正融入到这个团队中来。团队成员之间的干系变得较量亲密，事情任务和各自的职责都已经明晰，他们一同发明机会，阐明问题，制订决定，担保公司流通运转，取得贸易上的乐成及一连生长。这一阶段的团队事情绩效很高，团队成员有了强烈的归属感和集团荣誉感，信心十足，并对ERP沙盘模仿反抗练习的方针有了更深入的领略和认识，个别潜能得以最洪流平地发挥。正如学生课后感言，“ERP沙盘模仿使我们第一次将本身的所学运用于实践，并收结果。其中甘苦，实在让人回味悠长。”笔者在多年从事ERP沙盘模仿解说和指导学生比赛的进程中发明，险些所有学生在总结中都提到一点，就是模仿企业运营让他们分明白团队精力的重要性。
　　2.指定任务。在ERP沙盘模仿反抗进程中，常常会呈现某个小组靠一两名“精英”挑大梁的现象，其他成员对企业策划表示得隔山观虎斗或任由“精英”们的摆布。这种现象主要是由于部门学生缺乏自信造成的，一旦学生有这样的想法，模仿企业策划就酿成了少数人的“游戏”，导致解说结果大打折扣。为制止团队成员呈现“搭便车”行为可能无所事事，可以回收任务式解说法，即事先按脚色制订完整的任务分派表，为每个脚色划定相应的职能和任务，要求学生们在举办相关沙盘教具操纵的同时，还要填写有关表格，记录企业运营的进程和功效，如：CEO填写策划流程总控表，出产总监填写出产及设备状态记录表，采购总监填写原料采购打算表，营销总监填写告白费挂号表、订单挂号表、应收款明细表和产物销售汇总表等，财政总监填写贷款挂号表、现金预算表和管帐报表等。这样可以使学生带着“任务”介入实训，防备常常呈现的脚色与职责杂乱，并且这种在详细事情上的细致分工还可以有效地制止反复劳动。
　　纵观ERP沙盘模仿反抗，学生们在乐趣中参加、在动作中融入、在比拟中反思、在总结中收获，有效实现了常识、技术和素质三者有机团结，拉近了知与行之间的间隔，为大学生提供了一个精采的职业生长平台。
　　在这一阶段，不只要强调“各司其职、各负其责”，还要注重各个脚色的连合与协作。假如营销总监没有对市场举办深入阐明，就不知道应该研发何种产物和开辟哪些市场；不清楚开拓什么产物和市场，出产总监就无法给出精确的出产打算和产能，也无法判定是否应该举办出产线更新改革；不清楚出产打算和上线出产的详细环境，采购总监就不行能实时下原质料订单；以上每个环节又直接干系到财政总监的现金预算和融资方案；而这一系列流程都需要CEO的统筹布置与筹划。由此可见，团队中每个脚色都是细密相连，环环相扣，缺一不行的，只有所有成员为配合的方针或愿景而格斗，才气在危机呈现时转危为安，才气在动态的市场竞争中找出制胜之道。
　　2.前两年运营。新的打点团队接过企业继承成长的重任，完全独立策划。这是一个全新的开始，布满机会和挑战。此时，团队成员会发此刻起始年中方才弄清楚的法则和操纵又变得恍惚了，往往是看着沙盘盘面手足无措。在实际操纵时，学生不免会呈现一些违规操纵，如：不定期更新贷款，提前将应收款变现，原质料不作预订、随意即需即购等。这个时候CEO 必需脑子清醒，引导团队成员相互辅佐、努力寻找办理问题的步伐，从杂乱中理顺头绪，如：查阅实训手册、回想起始年的操纵可能请教老师，力争尽快解除坚苦，教育团队走出迷局。模仿企业运营时，团队成员必需严格凭据策划流程表中的任务顺序协同操纵，由CEO主持全局，节制进度；财政总监要出格存眷现金库，采购总监要出格存眷原料库，出产总监要出格存眷产物库。团队成员的脚色意识和责任意识是模仿企业有条不紊运行的前提。