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　　（1）学生进修没动力、缺乏恒心。在调盘查卷中，显示出了有22%的学生暗示对进修没有恒心，在教室上往往不能定位，要么不听老师授课，要么玩手机、聊QQ等。恒久这样乃至他们对进修没有努力性，甚至发生了厌学、辍学外出打工的想法。而3.1%的学生暗示对进修没有恒心，后果欠好、小学基本差、受老师授课质量的影响是主要原因。
　　（2）心理情况
　　在走访的进程中，相识到大部门中学极其缺少多媒体讲堂，有的只有一个甚至没有，所以解说只能依赖传统的解说模式。大部门教室空气不活泼，枯燥乏味。解说的用具简朴，传统，根基上没有打仗到现代解说东西。以下是农村解说手段的根基环境统计表（如下）：
　　（2）男女比例失调。经对换盘查卷的统计，男女学生比例失调较量严重，大部门班级男学生占比约为31%，而女学生占比约为69%。在对西席和家长的访谈中相识到导致这种现象的原因，一是由于农村家长受传统见识的影响，偏于重男轻女。而打算生育对外出打工的年青家长缺乏管束，超生严重。二是由于在外打工的年青家长重视对男孩子的教诲，男孩子就随姑息学。外出打工者的家庭承担大，大部门怙恃选择将女孩子送回家教诲。这也影响了男女占比。
　　 　摘 要：本研究主要通过文献资料，问卷观测及走访等要领，对贵州毕节地域农村部门中学的教诲近况举办观测，阐明和指出其存在的主要问题，而且提出毕节地域农村教诲存在问题的对策。毕节地域是一个欠发家的地域，地区成长不服衡，教诲情况不完善，西席步队分派不公道，农村家长受传统见识的束缚严重，家庭教诲扎脚不前，留守儿童问题也大量存在。针对这些问题，可采纳增强师资、校舍、图书、解说和糊口设施等配备以及学校打点到达尺度化建树，转变农村家庭教诲见识，号令各方存眷留守儿童问题，引导学生励志图强，树立抱负等法子，敦促农村教诲康健成长。
　　（1）农村家长的文化水平较低，家庭教诲意识欠缺。在观测中显示了高中文化及以上的农夫家长占比9%，初中文化的农夫家长占比51%，小学文化的占比35%，文盲家长占比5%。这种文化水平的漫衍，显示出了农村家长文化程度偏低。在走访中，很多家长（监护人）对孩子的进修给以不了向导。由于毕节地域农村人口漫衍辽阔，大部门学生都是投止，这些学生恒久不在怙恃身边，怙恃难以相识他们的环境，他们缺少怙恃的管制，要么沦落在玩中，要么陶醉在手机游戏中，恒久下去，既影响了进修，又形成了孤介、自卑、不善交换的性格。
　　（3）学生后果偏科严重。在这次的调盘查卷中，占90%的学保留在着偏科的问题。进修后果优等的学生较少，85%的学生进修后果都为中下等。这种现象主要与学生对科目标偏喜和对西席喜爱水平、西席上课优劣、小学时的基本、家庭教诲等有关。在问卷中显示，有怙恃在家的孩子性格生动，后果偏好，而那些怙恃不在身边可能不在家的孩子，性格孤介，后果普遍毛病。
　　对付中学生来说，今朝的问题主要有以下几个方面：
　　3、农村初中学生家庭教诲存在的问题
　　（5）农村教诲在整个解说进程中，就只到达了“教书”，并没有到达“育人”。大部门老师在课上只是传授书本常识，导致学生眼界狭窄，思维不开阔，又影响学生形成优良的思想德性。教诲是提高全民素质，促进人与社会全面成长的基本工程，但我们在不少农村学校看到的是：教诲的宗旨、方针不明晰，升学成了独一可能是重要追求；升学率成为社会、公家、家长评价学校教诲优劣的尺度，是学校保留和成长的生命线。农村教诲缺乏素质教诲，从而影响了学生全面成长。
　　一、毕节地域农村教诲近况
　　1、农村初中学保留在的问题
　　3农村中主干西席和有履历的西席较量缺乏。在调盘查卷中，老、中、轻西席失调，年青西席占比大，并且教龄偏低，老西席、主干西席和有履历的西席占比低，以下是西席年数和教龄漫衍图。
　　学术上对解说情况的界说为“解说情况就是学校勾当所必须的诸客观条件和气力的统合”。凭据解说情况诸要素将其分为两大类：物理情况与心理情况可能称为物质情况与社会意理情况，前者如校舍修建、解说设备，后者如学校中的社会来往、进修空气、各类干系以致糊口履历等。
　　（1）物理情况
　　农村学校存在学校办公条件差；西席宿舍缺乏等问题。
　　要害词：初中教诲；问题；对策
　　农村实行九年义务教诲后，学校经费来历单一，主要由当局拨款，学校公用经费缺乏，解说中碰着的很多问题只有靠西席可能学生本身办理，可能不办理。如教诲资料缺乏，学生没有配套的帮助资料；学校图书馆简略，图书种类少；农村英语情况差，专业英语西席缺乏，；学校缺乏专业的计较机西席，学生对计较机只是一知半解。
　　2、农村初中教诲解说情况存在的问题
　　1西席和学生不能调和相处。很多新去的西席都不适应，甚至苦恼，因此在事情上普遍表示得不努力。很多学生淘气、野蛮，在课上还和老师对着干；有的学生是三天捕鱼，两天晒网，旷课严重。大都环境下解说施展难，学生后果提不上去，部门西席对解说丧失信心。在访谈中相识到，很多西席立场冷酷，西席和学生的相同不敷，相识不足。
　　在观测走访中相识到毕节农村家庭教诲主要的问题有以下几点：
　　（4）应试教诲存在漏洞。第一，初中生可以介入的勾当和勾当范例少少，为在中考中能取得好后果，体育课被占用或打消。学校很少进行适合初中生娱乐的勾当，学生除了进修照旧进修，学生在其它方面无法浮现出本身的拿手，也成长不了本身的拿手，学生容易迷失自我。
　　中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-002-02
　　2西席布局分派不公道。此处仍以大河中学为例，首先男女西席比例失调，这其中学男西席有50个，女西席有13个。其次西席分派任课的布局不公道，这个学校的中学生有800多，班级有14个。从数量上看，西席明明少，存在一个西席任几个班级的课，跨专业任课，如数学专业的西席任语文可能英语课程，体育西席任数学、物理课等，上月朔课的西席也在上初三学生的课。