今朝，大大都企业实现了管帐电算化，并且管帐的计较机运作势必进入每个企业，因此把握相关的管帐计较机操纵技术已经成为管帐人员的根基要求。可是，职业学校的管帐实习大多逗留在手工模仿阶段，解说打点政府没有给以足够的重视，硬件、软件投资不敷，物质条件跟不上解说成长。
所谓阶段式是将管帐模仿实习按照三年的解说进度分成三阶段，差异阶段模仿实习有机推进，与理论解说相吻合，同时引发学生对该学科的乐趣。
一、管帐专业实习存在的问题
第二阶段：会合模仿实习，时间布置在第五学期末，完成了全部理论课程后。实习内容应选择两个或三个企业的模仿资料，制造业与畅通业均不行少，包罗从原始凭证至管帐资料装订入档的全进程操纵。
第二，为“三所”配备低级操纵气力。每年2～4月份，各地管帐师事务所、审计师事务所、税务师事务所是事情旺季，人手最缺。这时有意识地派出进修较好的学生追随操纵，完成一些低级资料的生成、复核、输存事情，学生可以学到许多管帐实务操纵技术，这也是岗亭实习的途径之一。
3.回收多种途径的管帐实习
在实习中要求学生将手工实习的资料，运用计较机，操作财政软件完玉成部操纵，把握成立账套、配置岗亭、启用账套、配置科目与参数、期初余额录入、凭证输入、审核、自动登账均衡、自动生成报表的全进程操纵。同时模仿库存商品进销存的计较统计编报、人为核算与编报，还要把握一般文稿的输入，修改。
传统的管帐模仿实习往往是每人一套实习资料，相当于一其中型企业一个月的经济业务量，一个学生充当企业各个岗亭脚色，既是客栈保管员又是业务销售员，既是管帐又是出纳，业务涉及企业的方方面面，内容繁多，实习时间紧。一般实际时间未高出两个礼拜，让学生感受杂乱，理不清头绪，做起来也很繁琐。学生在老师指导下虽能委曲完成一套手工财政，但企业财政如何运作，学生对此没有动态、实际的清晰思路，甚至导致少数学生对做财政人员发生了害怕心理。再则，模仿核算业务资料要么“过于真实”，要么“过于虚假”，影响了管帐模仿实习的可操纵性，主要表示在：无漏掉地将某一企业某一期间的管帐资料照搬硬抄，缺乏代表性，同时对现有资料没有举办去粗取精、去伪存真的阐明，由于企业个另外非凡性，大量的非凡业务混合个中，使学生感受书本与实践相距甚远;而有的学校筹备的实习资料凭空编造虚假的企业和一些缺乏客观依据的业务，造成模仿实习就是管帐功课的翻版，缺乏真实感，使学生失去乐趣。上述问题，影响了管帐模仿实习的可操纵性，达不到理论与实际相团结的有效目标。
二、改造管帐专业实习的对策发起
1.改造模仿实习方法要领，施行阶段式、分工式模仿实习模式
第三阶段：有组织、有目标的社会管帐岗亭实习，详细深入企业，检讨所学专业的应用本领，进修真实的业务，将书本常识应用于实践。
第一，成立实习基地。选择校企干系融洽的企业，选择差异范例的企业定为管帐专业常年实习基地，按期定量派出学生跟岗进修。
1.管帐校内模仿实习结果不佳
2.重手工模仿，忽视计较机模仿
第一阶段：专题模仿实习。与对应学科相跟尾，详细分为：基本管帐课程上完后，共同管帐基本解说的需要，举办简朴的业务操纵，主要包罗填制各类记账凭证、挂号日记账、体例余额调理表、工业清查盘货等;在上完企业财政管帐课程后，举办一个单元的采购、销售、用度、投资业务的操纵，完成凭证—账簿—报表的根基操纵措施的各项业务。
2.手工模仿与计较机模仿实习有机团结
管帐实习解说是强化实务解说的根基形式。由于管帐学科的应用性特点，管帐解说不只要向学生全面教授根基管帐理论和管帐要领，并且更要留意造就学生应用管帐理论和要领办理实际问题的本领。因此搞好管帐实习解说是管帐学科解说的客观需要。可是在现有的外部情况中，存在各种条件的限制，学生的实习方针和任务很难按要求完成，详细存在下述问题。
