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　　一是英语老师对学生的英语进修练习机器化，缺乏创新。在很多学校的英语解说中，老师的主要任务就是不断的讲、在黑板上写，学生的职责就是当真听并做好条记。这样机器化的解说模式无疑倒霉于提高学生的英语程度。因为缺乏了两边的相同交换的练习。纯粹的死记硬背时间久了就会容易遗忘，更无法引导学生自主性进修英语，因而对付那些乏味的语法、句型等进修是十分有阻碍性的。二是学生英语进修乐趣普遍较低，对付英语全面的进修与掌握，不只仅是逗留在听和写方面，更重要的是读与说，英语是一种用来与他人交换的东西，学会说才是最重要的。而当前学生对英语的进修努力性不高，这也阻碍了我国英语解说程度的整体提高。三是英语课本内容老套，缺乏机动性。掀开初高中的英语讲义，大大都都是每一章节有一篇文章，在教室老师的教育下直接对该文章举办逐句逐字的阐明，然后把要求背诵的词、句全部背会，内里富含的一些根基语法讲授一下，这样一篇课文在有限的课时要求下就算学完了。然而这种英语课本的内容不是适合每一位学生的进修接管进度的，因而会让很多学生对英语发生抵触情绪。四是我国英语测试要领较单一。在我国绝大大都的英语解说检测中，都是以测验为主要方法的，虽然这和我国的应试教诲大配景是有着密切接洽的。
　　二、英语解说中发生的一系列问题
　　因材施教己被无数实践证明为行之有效的一个教诲原则。 恒久以来， 人们的留意力往往放在集团解说上， 集团解说成为解说的根基组织形式。 可是，由于时代的进步，学生的本性化倾向日益突出，对英语基本东倒西歪、本领纷歧的学 生实行同一步调的教诲，其结果可想而知。在这种环境下，对基本较差的学生来说是拔苗助长，会导致学生丧失信心， 对本领较强的学生来说， 潜能未能充实发挥， 才气被压抑。因此，必然要因材施教，将个体解说要领融汇到整体解说进程中，使两者细密团结，相得益彰。
　　 　　一、针对付我国英语解说的近况阐明
　　针对语言偏向的进修，特定的情况使学生提高英语程度有重要浸染。经常有人说在海内进修英语三年抵不外出国粹习英语一年，固然这种说法较量绝对，可是也能侧面反应出一些问题。归根结底，就是缺乏特定的语言情况的影响和熏陶。从科学意义上讲，一小我私家进修语言的最好年数段是一至两岁，因为此时人的大脑发育较快。假如延长语言进修，那么从此的进修难度会加大很多。需要外部情况的大力大举刺激才可以有效举办，因而情况因素长短常影响进修程度的。可是由于我国今朝的英语解说条件有限，很大一部门英语进修的学生都只能范围于教室，这也是我国英语解说近况的一个特点。
　　3.英语进修缺乏非凡情况熏陶
　　2.解说要领单一化
　　2.要重视学生的个别差别， 注重因材施教
　　努力响应课改的招呼， 对解说要领举办必然的改造。 把以前一度只重视书本常识教授和应付 考题的“以教为中心”的解说模式向西席起主导浸染的教和学生起主导浸染的学相团结的教 学模式己成为一定的选择。在这种解说模式中，西席要对学生的进修举办引导、开导、鼓励 和指导，使其全面完成进修任务。学生则被要求全面参加解说，举办努力、主动、自觉的自 我进修和自我探求。
　　三、针对英语解说近况提出的对策
　　诚然，我国在英语解说方面是取得了必然的成就的，好比当前人们对付英语进修的意识是一种习觉得常的立场，进修人群的范畴也在不绝加大。我国各高校的解说点多达900多个，中小学英语老师一半以上具有学士学位、硕士学位。可是，在我国现阶段的英语解说中照旧存在许多问题的。其主要问题如下：
　　我国经济程度在近几十年的成长中，取得了显著的成绩和提高，尤其是在国度倡导“先富带后富”的经济成长标语后，各个地域都在大力大举成长经济，可是由此也带来一些经济成长泛起出地区不服衡问题，贫富差距越来越大。众所周知，经济基本抉择上层修建，所以地域经济成长的不服衡也给英语解说程度带了必然的影响。好比我国英语解说在东部和西部的差别，尚有南北的差别，另外农村解说与都市的差别等，从而促使我国英语解说程度在各地域东倒西歪，其学生的英语进修本领方面的差别也很大。由于经济成长程度跟不上，这些相对较落伍的地域就会对英语解说投资力度不足，进而英语解说中所用到的解说设备、西席资源等方面都较量落伍，最终导致了学生的英语把握程度普遍较低。
　　据有关观测显示，我国各个学校，不管是小学、初中、高中甚至是大学，多半回收“老师在讲，学生在听”的解说模式，老师把握解说的主动权却解说要领又较量单一，学生就认真不断的记条记，然而课后条记能做到实时温习的学生少之又少，这种单一的解说模式对学生的英语程度的提高有必然的阻碍性。从必然意义上讲，进修自己就是一件很枯燥的事，尤其是对一门新的语言进修，学生更容易发生厌倦心理，加之英语解说要领形式单调，这就大大低落了学生学英语的乐趣。由于这种解说要领的普遍存在，对付学生英语本领测评也仅仅逗留在笔试上，因而就弱化了学生的传闻本领。而英语的进修最终的方针是纯熟运用和他人交换流畅，这种单一形式化解说模式只会离方针越来越远。
　　英语解说中呈现了问题就要努力寻求办理的步伐与对策。针对我国英语解说中呈现的问题，我们要有对症下药的意识，既要团结我国总体解说教诲的实际环境，又要思量每个学校中的解说程度和解说条件
　　1.由于经济成长不服衡，各个地域英语解说程度东倒西歪
　　1.改造解说方法，存眷学生的整体成长