1. 召开新生入学接待会。回收这个时机，向新入学的学生表达祝贺，先容新校园机关和各成果区，让新生能更快融入初中糊口。尔后落实中学生行为类型，强调校风、校纪，解释初中进修的特点，关爱学生。从大局上类型教诲，并勉励学生树立本身的抱负，以后刻开始为本身的抱负去尽力。
在后头开展的运用常识造就本领的专项练习中，指导学生对问题分类归纳、总结履历要领，把繁杂的书本常识浓缩成几大章节；把章节再浓缩成几大范例，对每个范例总结出各自解答要领息争题纪律。这样的手段加强了学生解答问题的本领。就数学综合问题解答为例，先把大题解析为各常识点，尔后对各常识点各自击破，连系阐明寻求解答。为利便学生编成解答问题的口诀：“抓条件，展条件，比较所求想想看。”别的，还要借助开主题班会——“我为抱负去格斗”；办墙报，写些鼓励的话语，百日带动大会的形式制造努力长进、尽力拼搏的空气。最后，用学科大练兵对学科常识举办完整练习。
二、初二学生：严格通例解说打点的不变过渡计策
3. 做好小学与初中常识跟尾过渡，到达配合认知。小学办理问题的要领与初中照旧有区此外，在初中的常识进修中，在小学认知程度基本上引导、设计初中数学解说，使学生能听懂学会，更换他们的努力性，造就乐趣。对个体进修有坚苦的学生，要帮着查找原因，办理问题，并给以向导，辅佐他们跟上进修的法式，配合提高，配合前进。
2. 教室上教给学生进修的履历和要领。如，数学课上指导学生进修要领。数学教室上应感觉问题，研究问题，得出性质、法例或结论。学生要先把握，并会运用它。这要求在教室上学生要努力参加思考，动脑去领略、去影象，动手去操练。不想、不写是不能完成所学内容的。这就要类型学生上课的行为：当真听，要用心安稳记，操练要当真做会。杜绝上课不当真听，做题应付，课后不定时完成功课的坏习惯。
一、月朔新生：入学后的精采习惯养成计策
为全面实施素质教诲，造就社会有用人才，在学生初中教诲阶段的三个重要时期要打好三大战役。
初二的学生，对学校糊口已经熟悉。随年数和身体的增长，思想也由被动变为主动，表示叛变心理。这一时期学生欠好打点，学生的后果极易下滑，是个学情分水岭。这阶段应先贯彻好通例教诲，必然要监视学生完成勤进修任务，完成课后功课，不能让他们的常识呈现断条，影响后续进修。还要多和学生相同，相识他们在思想上的动态环境。呈现问题实时办理，防备学生思想上呈现毛病，进修上应付。要听取学生的心声，因势利导，不要以势压人，要晓之以理，动之以情，还要学会站在学生的角度想一想，处理惩罚问题时要把学生当大人看，尊重他们的人格。
月朔学生入学后，面临全新的进修情况，全新的进修内容。从心理上讲学生是最宜接管和适应新事物、新要求的，此时是举办教诲的最佳时期。这就要求我们的教诲实时跟进，严格类型，使他们适应初中解说的常态。
三、初三学生：本领晋升，打好综合教诲的攻坚计策
4. 操作好班会办理学生思想和进修上的问题。可设立“我的抱负是____”，“进修要领交换”等形式的主题勾当，陪衬班级“努力长进，勤奋尽力”的主旋律。掀起“比、学、赶、帮、超”的勾当，勉励学生进步，约束学生言行。这种勾当要一连到学生有了改变，可以或许顺应学校糊口的时候。
5. 借助思品课、汗青课的现有资源，造就学生爱国情操和国强而进修的信念，树立正确人生观和努力心态。这些精力储蓄为进修提供信心，为勤奋埋下诱因，为降服、战胜坚苦提供动力。
综合教诲，就是从各个方面入手举办施教，以期到达更佳结果。初三是非凡时期，是秋天收获最繁忙的时刻。要在有限的时间内颗粒归仓，要有必然之法。在进入初三后，要向学生做勤进修和温习的向导讲座，讲清初三进修的特点：时间紧、任务重。奈何才气完成各学科进修任务，要讲究科学的要领。初三下学期，进修整体进入温习阶段。温习的开始就要把讲义全部基本常识温习一遍，尔后练习根基技术。固定的常识量大，学生确有承担很重、吃不用的感受，这时开展课间勾当来为进修做保障。春天，人困马乏是自然现象。课间把学生引导到室外去蹦蹦、跳跳，做做举动，舒展一下身体，以旺盛的精神进入教室，淘汰上课的睡意，淘汰疾病的产生。指导学生熬炼好身体，康健体魄，才气胜任初三沉重的进修，同时提高进修效率。
