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　　 　　世纪是生物学的世纪，各个国度都在争夺这块大概为将来几 十年甚 至上百年可 以领先世界 的技能领地 。反观我们 的生 物教诲 ，尤其是我们的初中生物教诲是怎么样的呢?可以这样说有必然的进步，可是尚有许多值得改造的处所。综合笔者自身十多年解说一 线 的事情履历 ，我认 为初中生物解说的近况照旧 不容乐观 的。
　　三、初中生物解说中的尝试解说部门也 是值得诟病 的尝试解说是生物学科一个必不行少的构成部门，是形成学生尝试技术 的一个重要 的解说进程 ，可是我们初 中生物 尝试解说 的展开环境，却并不像每个学校的生物尝试室那样厅明镜亮。有许多学校少开，甚至不开尝试解说，原因就是没有经费，可能不重视生物这门学科。而为了应付上级率领的查抄，只是做做文字事情 ，看着像是开足了，开满了，实则正好相反。长此以往，使原来独具魅力的生物解说变的越来越不被学生喜欢，西席原来可以通过尝试解说说 明 自的 内容 ，只能靠干讲 ，学 生的乐趣就这样一点一 点被消磨 ，直至厌学。我认为我们应该加大尝试解说的经费投入力度 ，让每个学校都能有钱上尝试课，能开的起来尝试课。再有就是改良课本 中的尝试部门 ，加人更多不消 去尝试室 ，学生 本身在家就能 做得尝试。让尝试解说贴近学生糊口 ，提高学生进修乐趣。同时开放学校的生物尝试室 ，让更多的学生 可以本身设计尝试 ，研究 本身感乐趣 的内容 ，并能通过尝试感觉生物学 的魅力 ，奠基学生将来 进修 的基本。
　　总之 ，笔者愚蒙，刍议初中教诲这一大命题 ，不当和偏颇之处必定有之，但请列位教诲同仁多多提出发起 ，只有更多的人存眷我们的基本生物教诲，并不绝的提出品评和发起 ，才气辅佐我们的教诲主管部分出台更多更好的政策 ，调解整体，分身局部 ，才会让我们的孩子真正享受到教诲改良带来的长处。
　　二 、此刻 的初 中生物课本也亟待改良年 9月新课程 改良在全 国 38个 国度级尝试 区进 行 了尝试 ，一直 到此刻全 面实行起来 。跟着基本教诲改良 ，课本的改良也成为了一定 ，教科 书开本增大 ，彩图增 多了 ，内容变少 了 ，更贴近糊口 了……可是我认为课本进步的同时也呈现了一些问题 。已往 的老课本在编排上 较量有层次 ，基本 内容可 以完整泛起给学生 ，学生纵然没有老师传授 ，自学也可 以把握其 中的常识技术。让课本不只仅是老师用 ，更是学生 自学用 的东西 。虽然这些 问题 的呈现也从一个侧面反应了新课本尚有许多处所值得我们的编著者举办改造 ，新课本还只是改良中的一颗颗石头，我们并没有达到河对岸，而不管哪个 版 本 的 新教 材 也 绝 对 不是 最 终 的完 成 版 。教 材 的 改良还需要大刀阔斧的力度，我们决不能仅仅只是满意于形式上可能走上前-4,步的喜悦。而应该继承以学生为本，以故国将来之但愿为本 。
　　一、 初 中生物在中考科 目中的职位需要提高二 十多年前笔者还在 上初 中时 ，生物是 中考必 考科 目。虽说其时 的笔者 只是为 了应付测验而无心研究 ，可是在不经 意间我 们的生物科学素养被动的提高了，可以这样说谁人时代的学生生物素养整体上是高于此刻的初中生的整体程度。而反观此刻 ，我们的基本教诲部 门肆意的打压生物学科在中考中的职位，以减负之名裁掉中考生物的位置 ，使原来就是“实用主义”的大大都家长潜移 默化 的影 响学生学 习生物科学 的 主动性 ……在这 种 大背 景下 ，我们的教诲部分还美滋滋的认为这是素质教诲的一大成就，是对学生康健认真……于落伍中而不知，实在悲伤。其实中考考查生物和减负并不存在斗嘴，。于是乎，中考的考查科 目中没了生物的踪影，可是在高中的进修中，生物却又偏偏加了进来 ，并且异常之难 ，让人感想了进修的断档，中考不考高考考 ，考的还这么难 ，你是在折腾什么?其实这一现象的产生对付学生的生物进修也是极其的倒霉的，基础不切合提高学生科学素养这一教诲根基 目标。因此我以一名普通生物西席的名义诚挚地但愿教诲主管部分将生物盔锄插手中考理科综合测验 的范畴内。