3.进修协议书。进修协议书是学生举办外洋进修前，与派出学校和目标学校三方签署的协议书。上面标明白进修期间将要修读的课程名称、代码和学分，进修协议签署后，即可担保学生在海外进修得到的学分可以或许转换为本国的学分。进修协议书保障了学生回到派出大学后，不需要修读反复的课程。
1.信息包和课程纲要。信息包和课程纲要可以在学校的网站上查询到，一般每年更新一次，有内地语言和英语两个版本，内容包罗课程名称、解说纲要、课程范例、讲课西席、造就方针、开课学期、课程学分等。
1.与国际接轨，全面奉行学分制。学分制是欧洲学分体系的焦点，要真正实行学分制，应该以选课为中心，使学生在必然水平上到达选课、选任课西席、选上课时间的自由。学校要更遍及地开设选修课程，让学生有更多的选择余地。
5.增强解说打点人员培训。高校解说打点人员是学分转换事情的实际操纵者，必需不绝进修新常识，接管新鲜事物，从必然水平上不绝提高自身的业务程度和外语本领，熟悉主要国度的解说打点纪律，进一步做长处事学生、处事解说分的事情。高校要增强对解说打点人员的国际化培训，不绝提高解说打点人员的综合素质，拓展解说打点人员的国际化视野，进一步满意学生日益高涨的出国留学需求。
2.进修申请表。是学生申请到另一所大学交换进修的申请文件，申请表包括学生在派出学校的所有信息，还包罗学生的住宿、饮食、医疗保险、奖学金、学生社团等。
5.后果单。后果单是学生进修表示的证明文件。学生赴海外留学前，其地址学校将后果单发送到目标学校，学生完成进修后，再由目标学校发还给其母校，证明其在进修期间得到的后果。
欧洲学分体系内的课程学分转换基于五个重要文件来完成，别离是：
Key words European credit recognition system; credit system; Credit Transfer
今朝，国际交换学分转换中上有许多问题有待办理，也不绝有新环境、新问题呈现，如安在接收、警惕欧洲学分互认体系的乐成履历，团结我国国情，成立一套新的、公道的学分转换体系，推进课程国际化，敦促学校国际化教诲交换，晋升我国活着界高档教诲中的职位，尚需要继承开展这方面的研究和实践。
2.成立完善的学分信息打点系统。学分转换的进程涉及课程的评估、互认，增大了学校解说打点的难度。因此，需要开拓一套有效的学分信息打点系统，既可觉得西席、学生提供课程的全面信息，也可觉得解说打点人员提供便利，使学分的换算、转换和认定变得轻松，从而提高打点效率。
欧洲学分互认体系的焦点内容是：一个全日制欧洲学生，每学年应得到60个学分，每一学分凡是要耗费25-30个学时的进修，即对应一学年15 00-1800个学时。一般得到学士学位需要修满180个学分，相当于3年时间;硕士学位需要修满300个学分，相当于5年时间。按照学生的表示，后果分为A、B、C、D、E、F等六个条理。
一、欧洲学分互认体系的焦点
欧洲学分互认体系发生的配景是，此前欧洲各国的高档教诲体系布局巨大，截然不同，导致跨国人才交换和留学的诸多未便。1997年4月8-11日，欧洲理事会与连系国教科文组织在里斯本召开集会会议，通过了《欧洲地域高档教诲资格认可合同》(又称《里斯本合同》)。该合同是欧洲地域涉及高档教诲的独一具有约束力的文书，是奠基《博洛尼亚宣言》的基本文件。
