2.西席要为幼儿营造一种暖和、关爱、尊重和信任的心理空气和教诲情况。创设幼儿需要辅佐和能辅佐别人的情景,造就幼儿乐于辅佐他人的精力。使幼儿感觉到群体糊口的优势。这样的群体容易使幼儿得到康健、努力的情绪体验，并可以或许表示出较强的来往动与一连来往的乐趣[8]。
幼儿伙伴来往教诲应通过情况的创设和操作,有效地促进幼儿与伙伴干系的成长。
家长是孩子的第一任老师。孩子最初是通过与家长来往，进修劈头的人际来往原则和要领的。在家庭教诲中，家长既要体贴孩子的身体康健，还要留意孩子的心理缝康。引导幼儿学会体贴本身的亲人，注重亲人的感觉，防备过度的“自我中心”;家长不必每时每刻伴随在孩子身旁，要有意识地给孩子独立游戏的时机，让孩子在独自游戏中独立摸索、办理问题，逐渐形成坚硬的自信心。
[摘要]伙伴干系既是儿童社会化的内容，也是儿童社会化的重要途径和符号。幼儿期是伙伴干系开始成长的时期，此时期儿童伙伴干系的成长对儿童日后社会性成长具有重要影响。它在儿童社会化及身心全面康健成长进程中起着极其重要的浸染。本文主要通过深入研究幼儿心理理论，而且通过对幼儿伙伴干系的近况、存在问题及其原因等的阐明，提出相应的办理计策，协同家庭和幼儿园配合为幼儿的康健生长缔造一个精采的生长情况，教会幼儿伙伴来往的能力和计策，提高幼儿伙伴来往的本领，成立精采的伙伴干系，促进幼儿社会性成长。
4.在日常糊口中,我们要留意为幼儿提供必然数量的有利于幼儿开展社会性来往的玩具。儿童早期的伙伴来往多半是环绕玩具产生的,通过玩具,幼儿可以表达对伙伴的邀请,在利用玩具的进程中,逐渐学会期待和与他人分享、相助等。
5.幼儿园要开设课程和全面渗透相团结。开设课程就是要将幼儿伙伴来往方法和本领的教诲纳入到幼儿园的康健教诲课程的设计和实施中去，使它成为一门相对独立的勾当课程。这在我国新颁布的《幼儿园教诲指导纲领》中已有浮现。《纲领》的康健教诲内容和要求部家世一条明晰指出：要成立精采的师生、伙伴干系。让幼儿在集团糊口中感想暖和，脸色愉快,形成安详感、信赖感。这有利于幼儿人际来往教诲。同时，在幼儿园的一日糊口中，西席也应科学公道地布置和组织幼儿的糊口秩序,通过日常糊口的指导和练习，辅佐幼儿成立精采的伙伴干系，学到必然的人际来往技术，为此后的社会适应打下基本。
社会来往本领是一种综合本领，也是一种实际操纵本领。它指的是人在与他人来往时所表示出来的运用口头语言、身体语言、情绪和认知等方面的本领。
[Key words] peer relationships; peer interaction; social; interaction skills
2.转变养育见识，改造养育方法
(一)当前在幼儿伙伴来往中存在的一个突出问题是以自我为中心。以自我为中心的幼儿为人办事总以本身的乐趣和需要为出发点，掉臂及他人。他们顽强己见，很少体贴他人，不能与他人和气相处。我国现阶段的幼儿大多是在家中享有非凡职位的独生后世，所以在与伙伴来往的进程中越发以自我为中心。
一、幼儿伙伴干系对幼儿社会性成长的浸染
调查发明，幼儿对成人世界的社会脚色有很大的乐趣，他们喜欢玩脚色游戏，僵持不懈地对社会脚色举办仿照、摸索、认识，为本身未来的社会脚色做着努力的筹备。
(二) 幼儿园及西席方面
