论文摘要：很长一段时间，传统的终结性评估一直饰演主要脚色，而这种单一的、只重视功效的评价方法也阻碍了西席摸索一个相对公正的尺度来评估学生的真实英语口语程度。与此同时，作为一个相对客观、科学、精确的评估方法，形成性评价在实现解说方针，提高解说结果方面发挥着很是重要的浸染。因此，作者试图实施将形成性评价运用到大学英语口语解说。旨在调查形成性评价是否能引发学生对英语口语进修的乐趣，提高他们的相助意识，最终提高他们的英语口语本领等。
其次，形成性评价的行为评估东西有教室调查、学生档案、座谈、问卷观测、访谈和对话周记等。如何运用以及奈何运用这些评价东西要按照所讲课程、课程方针和讲课工具等诸多因素做适当调解。
