从某种意义上来说，21世纪将是通用的社会，通用设计的工具小至文具，大至民众设施、住宅、公建等。通用设计已经进入了人民糊口的方方面面。
2.1 广义弱势群体领域及障碍界说
1.1 研究配景
表2 高校来华留学生局限
从外籍学生参加中国社会文化的环境表(表3)可以看出，日常来往中利用中文以及旅行中国文化展的频率较高，说明外籍学生并非很难融入文化气氛。
人性化的设计成长趋势下，通用设计能给人提供更多平等的，布满爱和眷注的设计。通用设计倡导眷注弱势群体，外洋来华留学生群体同样属于弱势群体中的一员，他们并非传统意义上的“弱势”群体，但在心理和生理上遭受着来自异国他乡的文化差别性的压力。从资料查阅可知，跟着中国的不绝开放和国力加强，来华留学生的数量在逐年上升，至2008年已经到达20万。①而跟着外洋来华留学生的不绝增多，对其群体需求的存眷却未随之一同增长。因此，为了有助于这一群体更好更快的融入内地糊口，有须要对其举办观测研究。
通用设计是这样的设计，它设计的产物和情况不带有适应性和专用性，可以被尽大概多的人最好是所有的人利用。――朗・梅思②
2、外籍学生通用性设计调研
同时在进一法式查做饭的种类时，我们获得了如下数据：有1人选择会做中餐和伴侣一起分享，有11人选择做老家菜，1人选择速食产物，1人选择从不做饭。由此可以看出，食堂仍然是外籍学生就餐的一个重要选择。
表4
从观测表中我们可以清晰的看出，外籍留学生大部门都是年数在20周岁以上的成年人，有独立行为本领，且有意愿进修汉语并与内地住民举办交换。
从广义弱势群体领域来看，外洋来华留学生正切合其界说，他们凡是在其留学阶段将经验跨文化适应进程，外洋来华留学生是跨文化适应的常见主体。外洋来华留学生的跨文化适应基于其“外国人”和“学生”的双重身份而具有与其他跨文化旅居者差异的特征。
同时从满分5的表格来看，很少有高出4分的选项，可见外籍学生并不是很适应在华糊口，在参加勾当和饮食文化交换方面感想很未便。
按照上述环境和理论构建，我们小组有针对性地建造了新的观测，以武汉理工大学的外籍学生的校园糊口为切入点，配置了一份问卷。本次问卷由4个部门构成，别离为根基信息，语言利用环境，饮食糊口和校园糊口部门。涵盖了性别、年数、国籍、留学身份、所学专业、出国经验、对中国的相识水平、对大学的相识水平、汉语程度等方面。观测样本信息如表4：
通用设计是一种基于人性需求、人人平等见识而发生的，布满爱与关心眷注的设计观念，它并不是一种不行领略的非凡的设计理念，而是给更多人提供平等的设计、能利用的设计。它强调其设计的范畴，除了思量到一般公共也能顾及到其他少数或弱势的利用族群。
要害词：通用设计 保留设计 外籍学生
从广义的方面来说，弱势群体是指所有存在一种或几种生理、心理缺陷的残障者、由于年数增高导致生理性能退化的暮年人、病人、年数幼小，自我掩护意识较差的儿童、以及由于情况变迁而发生障碍而体魄健全的人。③
表1 1990-2008年来华留学生人数变革环境(单元：人)
表6
表 3 外籍学生参加社会文化环境
2.2.1 外洋来华留学生近况
1、绪论
在调研进程中，我们采访了数位留学生，他们暗示在刚进入校园的时候很难找到本身的公寓和讲堂，也很难从学校得到辅佐，大部门都是通过同乡可能班级同乡的辅佐才气找到，同时不少人暗示超市等糊口必须场合的位置也很难在一开始等闲发明。在文化交换度上来说，大部门留学生愿意和中国粹生交换，只不外碍于语言等原因难以相同。
摘 要：通用设计倡导眷注弱势群体，外洋来华留学生群体同样属于弱势群体中的一员，他们并非传统意义上的“弱势”群体，但在心理和生理上遭受着来自异国他乡的文化差别性的压力。但文化具有可习得性和动态性，从连年来的资料查阅可知，跟着中国的不绝开放和国力加强，来华留学生的数量在逐年上升，而跟着外籍学生的不绝增多，对其群体需求的存眷却未随之一同增长。为了有助于这一群体更好更快的融入内地糊口，通用设计的范畴该当包围到这一群体之上，为其办理一些糊口问题，消除群体差别化。本文拟从校园糊口方面入手，举办外籍学生通用性设计研究，使其更好的适应校园糊口。
2.2.2 外洋来华留学生糊口观测
来华留学生大多住在留学生公寓里或小区公寓中，没有和中国粹生“同吃、同住、同劳动”的经验。因此，尽量糊口在同一片天空下，也没有时机“在自然情况中与中国粹生逐步成立友谊”(丹尼尔语)，进入中国粹生的社交圈。⑦因此他们在刚进入大学的数个月中会显得很无助，很难融入中国校园。因此对其校园糊口举办帮助产物设计是具有可行性和现实意义的。本次调研功效可以表白，外籍学生在校园糊口初期存在很多未便之处，因此拟以校园糊口处事为设计切入点，举办帮助产物设计。
3、外籍学生校园糊口帮助设计阐明
有关食物的调盘查卷功效如表5：
表5
