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浅析教育学方向论文探究导师学生关系

毕业论文库:论文范文 时间:2017-03-31 点击:

师生关系是学校的主要关系,也是学校的主体,作为教育研究者,在研究教育和学习的过程中,是不可忽视师生关系的。为了进一步了解师生之间的认知关系

  1.老师与学生之间的权威关系。

  学校像是一个社会组织,教室是形成组织的单位,所以教室本身也是一种缩小的社会体系,在此体系中,教师是领导者,学生却是被领导者,教师和学生之间存在着复杂奇妙的权力关系,形成了教室社会结构中最明显的特质。教师的权力出现在师生互动的情境中,教师权力的运用是为了实现某种教育目的。毕业论文认为:教师因拥有强制权、赏罚权、法职权、参照权及专家权而能影响学生。BT2, BT3, BT4教师比较强调教师对学生的权威关系,尤其是BT2教师秉承是“从严治学”的教育理念,因此认为教师的权威地位不可动摇的,否则不能很好地引导学生养成良好的学习和行为习惯。BT2教师权威不仅是教师对数学知识是绝对正确的权威,而且体现在对学生的日常管理,BT2教师课堂非常安静,教师不提问,学生从来不主动发表自己的意见。

  2.以学生为中心,和学生做朋友。

  AT1, AT2, AT3, BT1教师都强调了课改前自己是以学生为中心的教师,但是这四位教师的以学生为中心表现在不同方面。如AT1教师的以学生为中心表现在“不放弃每个学生”教育理念,尊重学生。

  从以上可以看出,几位数学教师课程改革前在如何对待学生的信念上是不同的,主要体现在两个方面:一是强调师生之间的尊重,如AT1, AT2, AT3, BT1教师,但她们的对学生的尊重表现在不同的方面,如AT1教师的以学生为中心表现在“不放弃每个学生”教育理念,AT2教师是具有亲和力的教师,不歧视学生,AT3, BT1教师肯定学生,鼓励学生;二是强调师生之间的权力关系,如BT2, BT3, BT4教师都表现出了在专业知识上的专家权威,BT2, BT3教师也强调了课堂纪律的掌控权。

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