数学教学和其他科目一样，也是有方法的，那么，现在数学老师怎么教学呢?
数学论文研究现在数学老师怎么教呢?
现在在数学教师主导下的学生主动参与教学方法。
课改之后，数学教师对数学教学有了从新的认识，认识数学教学是教师的教和学生的学的双边活动，指在数学教师的启发引导下，实现学生思维建构活动的过程，同时也是发展学生态度、兴趣的情感因素的过程。在教学中学生的主体地位、教师的主导作用都是不可偏颇的，因此，本研究中的七名数学教师在课改后都采用了教师主导下的学生主动参与的教学方法。这七名教师对学生主动参与的方式有所区别，虽然AT1, AT2, AT3,BT1, BT3, BT4教师都采用组合作互助教学模式，但是AT1教师更加注重学生自主探究发现，AT3, BT3教师更加注重小组长的榜样作用，BT1,BT4教师更加注重学生的独立思考，BT4教师采用导学案的方式促进学生自主学习，独立思考，而教师的主导主要是指启发引导，其表现为两个方面:一是教师引导学生探索探索未知领域，激发起强烈的求知欲，积极思考问题，并能够明确表达出来;二是讲概念时注重揭示原型和实例，讲问题时，注重揭示问题的来龙去脉，讲数学定理的证明时，注重展示数学发现的思维过程，通过“你是怎么想的’.你发现了什么”等问题，引导学生思考、积极参与到课堂教学。具体策略而言，教师创设问题情境，启发学生独立思考，学生积极动脑、动手、动口，采用让学生回答问题、动手操作、互相出题等方式促进学生参与到数学课堂教学中。BT2教师则更注重教师的作用，由教师来解释知识的来龙去脉，教师的提问更多的是引导学生跟着教师的思路，缺乏学生自己的积极主动思考。
