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　　所谓“一页开卷”，就是答允学生带一张A4纸进科场利用，学生可以将本身对课程内容举办整理、消化后的要点写在这张A4纸上，正反两面都可以写，字的巨细和誊录的详细内容不限；但不能打印、不能复印、不能抄其他（她）同学的。测验竣事后，这张A4纸连同试卷一起上交，作为任课西席评定学生平时后果依据的一部门。
　　以上就我们近几年来在课程测验中回收“一页开卷”测验方法的心得体会举办了扼要的总结，大概还存在必然的不敷之处，敬请列位专家、学者品评指正。本论文在写作进程中参考了一些专家、学者的相关文献，在此对您们暗示最诚挚的感激！
　　 　　1 “一页开卷”的测验方法的观念
　　传统的闭卷测验形式经常迫使学生将许多理论化的公式、观念硬背下来，大概学生费了九牛二虎之力在短期内强行影象并取得了所谓的“好后果”，但往往在考后数日又“全部还给老师”。过后，假如然正碰着了相关的实际问题，要其办理时却只能束手无策或仅仅罗列出一些支离破碎的观念，颇让人生出“百无一用是墨客”的感应。
　　回收“一页开卷”测验形式后，西席在试卷命题时会将重点转向观察学生的思考、应用本领，这就一定促使西席在平时讲课中增强与本课程相关的新常识、新思想、新工艺等的阐明与接头，从而提高学生阐明与办理问题的本领，造就学生进修的努力性、主动性与缔造性。
　　在高档学校课程解说出格是专业课程解说中应注重造就学生运用所学常识阐明与办理实际问题的本领，制止死念书、读死书、理论离开实际、实践本领差。与传统的测验方法对比，新型“一页开卷”测验方法在注重测试学生对所学课程常识的机动运用本领、促使学生考前系统温习整理、制止死记硬背和有效防备作弊等方面更具有优势。
　　“一页开卷”虽然不能彻底杜绝测验作弊，科场打点仍旧重要，但重点是防备学生多带纸张以及学生之间的纸张互换。
　　“一页开卷”测验此刻慢慢获得推广应用，但这并非说它就是无可挑剔的课程查核方法。颠末近几年来的利用和进一步的思考，本人认为“一页开卷”测验方法的实施也需具备必然的合用条件：
　　3 “一页开卷”的测验方法的合用条件
　　回收“一页开卷”，客观上要求西席在平时解说中调解解说要领，有意识地增强造就学生运用常识阐明与处理惩罚实际问题的本领，如可以回收问题解说法、教室接头法等等。对学生而言，则要求其将进修精神转移到对常识的系统领略和运用上。
　　在以往的传统的闭卷测验进程中，之所以频频呈现高校学生测验作弊的不良现象，与测验内容单方面强调常识的影象不无干系。无论在测验前温习的何等充实，在测验课程常识点麋集的环境下，有些学生老是不太安心以至揭竿而起。尤其是近几年来，全国高校各类奖学金的额度大幅度攀升，而后果优异则是得到奖学金的先决条件。受经济好处的驱动，也促使一部门学生在测验中作弊以取得优异后果。
　　答允学生带一张A4纸进科场，把本身认为重要的内容整理在纸上，这种浓缩、整理常识的进程，事实上就是一个很好的进修进程。这就好好比，你此刻正在看一本经济打点方面的专著，读完这本专著后，有人请你用十分钟时间把其理论要点、思想精华等清晰完整的表述出来。对你而言，假如缺乏对全书内容架构及内容、思想的系统深入把握，讲完后要想令人十分满足险些是不行能的！“一页开卷”对学生的要求也是如此：假如平时没有对所学常识真正领略、交融意会，很难在小小的一张A4纸上提炼出“要点”或“重点”，浓缩出“英华”。所以，“一页开卷”在客观上可迫使学生在平时进修好学深思，考前再系统地温习总结，加深领略及应用本领。
　　总之，只要任课西席可以或许按照课程自身的特点加以正确应用，“一页开卷”就可到达既能检测学生进修结果、提高进修努力性，又能评价西席解说程度和本领、促进西席举办解说改良的目标。
　　由于“一页开卷”测验方法注重学生机动运用常识的本领，因此理工科类课程更为适合。
　　3.4监考重点
　　3.2解说要求
　　2.2“一页开卷”测验方法可促使学生平时当真进修，考前举办全面、系统的温习、整理
　　2.3“一页开卷”有助于学生形成康健的应试心理，必然意义上可有效防备学生测验作弊
　　回收“一页开卷”的课程查核方法后，考题机动多变，主要表此刻：越发注重机动运用所学常识阐明当今的经济打点现象；越发注重造就学生办理实际经济问题的“实战”本领。考题形式的变革使得学生必需深入全面领略与把握课程常识，只有这样才气真正以“一身好技艺”在科场成为“常胜将军”。
　　在满意课程解说纲要要求的前提下，命题应以观察学生的思考本领和对所学常识的实际应用本领为主。测验内容不只要包罗书本根基内容，还要有西席增补的学科前沿信息及科研信息，以及指定解说参考书的相关内容。以上内容命题老师要拟定公道比例，全面查核学生阐明与办理实际问题的素质和本领。
　　“一页开卷”乐成的要害在于应将学生带进科场的这张纸作为考卷评阅工具。带进科场的这张纸假如显示出非独立完成、彼此抄袭的等迹象，则应视为测验作弊，应该严肃加以处理惩罚。
　　对比而言，这种“一页开卷”的测验方法答允学生将一些公式、观念、条文等常识点整理在纸上带进科场，大脑就被“解放”出来，便可以把主要精神放在消化已学或新学常识，放在全面、系统领略课程常识上，从而有效地提高运用所学课程常识对实际问题举办阐明与处理惩罚的本领。
　　2 “一页开卷”的测验方法的优势
　　3.1课程范例
　　2.1“一页开卷”测验方法可引导学生在课程进修中注重造就阐明与办理实际问题的本领
　　2.4“一页开卷”可促进任课西席举办解说要领的改良
　　3.3命题要求
　　3.5测验评分
　　4 竣事语