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二、常州市孟河镇东陆村社区教诲的主要特点1开展社区教诲的主要形式是社区勾当
2农村住民对社区教诲的满足度不高
从农村社区住民的观测反馈来看，农村社区教诲的满足度很低。从观测者走访调研环境来看，住民对农村社区教诲、农村社区学院（校）的相识度较低，实际参加度不高，可是对社区教诲的存在承认度很高，介入社区教诲的意愿很是强烈。所以，农村社区只要团结内地实际开展社区教诲培训，就可以或许在必然水平上满意内地住民的需求。这对农村社区教诲提出了急切的要求，除了在硬件上加大投入，给社区教诲提供园地，完善设备，更要不绝完善农村社区最缺乏的软件储蓄。要求农村社区教诲事恋人员团结农村住民特点，在教诲内容和形式上迎合住民需求，开拓出真正适合农村住民的社区教诲课程、讲座、勾当等等，从而大力大举提高农村住民对社区教诲的满足度。
在社会主义新农村建树不绝完善、城乡一体化建树协调成长的环境下，农村住民可以选择的就业渠道越来越宽，进城事情的时机越来越多。农村住民在糊口程度、文化条理、精力追求等方面的要求亦与都市住民泛起出趋同性。从本观测数据可见，农村住民接管社区教诲最明明的念头是“晋升小我私家文化涵养”和“富厚业余糊口”，而非预期中设想的农村住民更多会从经济好处角度思量，选择更多的是为了接管培训得到一技之长以便寻找更高收入的事情岗亭。
2015年5月，笔者在常州市孟河镇东陆村发放了《常州农村社区教诲近况和社区住民进修需求问题的观测》问卷。观测以问卷和访谈相团结的方法举办。调盘查卷主要由内地村民填写完成，实地访谈的主要工具是内地村委干部。
按照常州市孟河镇东陆村村民发放的调盘查卷的统计数据可知，该村村民接管社区教诲的念头和目标环境如下：“好谋事情”的占5.5%，“增加收入”的占9.1%，“有一技之长”的占10.9%，“晋升技术”的占12.7%，“晋升小我私家文化涵养”的占21.8%，“增加邻里来往”的占12.7%，“富厚业余糊口”的占18.2%，“造就乐趣喜好”的占9.1%。
被观测者根基环境统计如下：被观测者性别比例，男性占47.1%，女性占52.9%;被观测者年数环境，16—20岁为零，20—35岁占52.9%，35—50岁占47.1%，50岁以上为零;被观测者文化水平环境，小学以下（含小学）占5.9%，初中占29.5%，高中占23.5%，中专占17.6%，大专及以上占23.5%。
在都市，社区教诲一般以学员到社区学院介入培训可能邀请各个规模专家、妙手到社区开展种种专题讲座为主要勾当形式;在农村，社区教诲方向社区勾当，如东陆村在2013年专门建树了常州市全民健身示范工程点——东陆村中心广场。除了配套健身勾当园地，尚有演艺舞台和文体角逐，农村社区住民在种种文艺表演中体验到“文化惠民”的实惠。因此，针对城乡住民业余糊口、文化程度等方面的差别性，农村社区教诲的勾当形式应该因地制宜，开展适合农村住民的种种社区教诲勾当。
4农村社区教诲内容泛起出多元化的需求特征
按照对常州市孟河镇东陆村村民发放的调盘查卷可知，该村社区开展社区教诲的形式比例为：到社区学院介入进修与培训占16.7%，专题讲座占11.1%，社区勾当占55.5%，网络教诲占16.7%。
一、农村社区教诲住民进修需求观测
按照对常州市孟河镇东陆村村民发放的调盘查卷可知，该村村民对农村社区教诲满足度环境如下：很是满足为零，较量满足占5.9%，一般占64.7%，不满足占11.8%，极不满足占17.6%。
按照对常州市孟河镇东陆村村民发放的调盘查卷的统计数据可知，该村村民对农村社区教诲内容需求环境如下：“基本文化常识”占9.6%，“农业技能技术培训”占6.8%， “劳动力转移培训”占6.8%，“法制和道德常识”占15.1%，“家庭教诲常识”占8.2%，“经济常识”占11.0%，“旅游常识”占4.1%，“家务常识”占1.4%，“情况掩护和绿化”占9.6%，“寒暄常识与技术”占8.2%，“政治时事常识”占5.5%，“身心康健常识”占5.5%，“唱歌、跳舞等休闲娱乐类”占2.7%，“网络常识”占5.5%。
3农村住民接管社区教诲的念头多样化