“没有爱就不会有教诲”。只有用爱的暖流，耐性地疏导，才气开启学生的心扉，灌溉出心灵的花朵。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教诲孩子。”我体贴爱惜班上的每一个孩子，每天和儿童在一起交心、进修，学着用儿童的目光看世界，当我把点点滴滴的心血化为灌溉花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。它汇报我：用爱心灌溉花朵，是快乐的、是幸福的、是永恒的……我作为特岗西席已经有快要三年的时间了，在初为人师的这几年里，我感受到了作为一位西席的自满与幸福。用爱的阳光灌溉光辉灿烂的花朵，是我接受两年班主任事情的最概略会。
勤学生是夸出来的，这话不无原理。固然不必然就夸出个出类拔萃的人，但有转变是必定的。陶行知先生的“四块糖”的故事大意是其时作为校长的陶行知看到王友用泥块砸本身班上的同学，连忙喝止了他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口筹备挨训了。可一晤面，陶行知却掏出一块糖送给王友说：“这是奖给你的，因为你定时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你当即就住手了，这说明你很尊重我。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖塞到王友手里，说：“我观测过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，说明你很正直勇敢，应该嘉奖你！”王友打动极了，他流着眼泪反悔地喊道：“陶校长你打我两下吧！我砸的不是暴徒，而是本身的同学啊？”陶行知满足地笑了，他随即掏出第四块糖递给王友，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，我的糖没有了，我们的谈话也该竣事了！”说完，就走出了校长室。这个故事给我的开导很大。在做班主任的进程中我不绝地总结和反思，也探索出了一些行之有效的招数。个中最有效的一招叫做：“退三进一”，就是品评学生一个缺点的时候，先表彰他的三个利益，这里的“退”是为了更好地“进”。也许，孩子的进步会很小，但他确实在进步，这就够了。我们班的刘小阳同学，刚接办时小短处许多，是班中公认的小霸王。我在班中多次强调过不要在校外上网、玩游戏。礼拜日的一个下午，我偶尔发明他与另一个班级的一名学生在网吧上网，想到我在班级中多次强调，他却令我如此失望，此时我心田很气愤，恨不得对他破口痛骂，可是理智汇报我，激动是妖怪，假如只是简朴地骂他几句，发泄我的气愤，他也不会意服口服地接管我的品评，或者下次还会再犯。于是我把他叫过来，我耐性地向他相识此事的颠末，他一直低着头，得知他是一个留守儿童，在家与爷爷奶奶相依为命，周六周日在家无人看守，才养成了他的各种恶习。刘小阳其实是个很懦弱的孩子，他缺乏爱与勉励，很少获得老师的表彰和同学的必定。我耐性地对他说：“小阳，老师在班上讲过能玩游戏吗？我们相处快一年了，老师看到了你的进步，你此刻尊敬老师，见到老师城市很有规矩地说“老师好”;班中女生的凳子坏了，你也会主动去资助修理;讲堂里的饮水机没水了，你也会努力地去提水。你为班中所支付的的一切，老师与同学们都看到了，在老师和同学们眼里，你是一个尊敬老师、连合同学、热爱班集团的好孩子，或者你也犯过失，但每次同学与老师提醒你后，你城市顿时纠正，是个知错就改的好孩子……”我一边说一边抚摸他的头。就在此时，我发明他哭了，于是就停下来给他擦眼泪。接着说：“小阳，本日的工作，有些令老师失望，老师我对你期望很大，如今你来上网，我很自责，你的怙恃恒久在外面打工赚钱，何等辛苦，何等不容易，他们要是知道辛苦赚来的钱，你是拿来玩游戏，他们会怎么想……”还给他讲了一些关于上网的危害及对他今后的期望。第二个礼拜一，他给我写了一张纸条，说感激老师对他的体贴，给他改过的时机，还说他今后会好好念书，不再去上网了。颠末一个学期的教诲，他产生了很大的变革，进修立场比以前更规则，看待老师同学更友好，是我们班公认的进步最大的学生。我们应该满意于他的不绝进步，这样想来，虽然就会感受到乐成的幸福了。当我们见证孩子每个点滴进步时，当每一次与孩子配合取得班级荣誉时，当看到孩子的缺点在你的教诲下纠正时，当孩子冷静地为你端来一杯水、奉上一枝鲜花时，当听到孩子那发自心田的一句句“老师好！老师早！”时，你还会有烦恼吗？你还会为一天事情的疲劳而怨言满腹吗？所以，作为西席要有一种努力的心态，用它来影响学生，激昂学生，让本身和学生配合快乐起来，才会享受到无比幸福的感受。
转眼间，我已在这个连合、幸福的各人庭中一步一步地生长。我的生长离不开本身的支付，更离不开校率领的信任及栽培，同事的辅佐，学生及家长的共同。
教书是事情，又是糊口。要让学生快乐地进修、生长，西席必需是一个能播种快乐的人。西席的职业不只仅是给以爱的职业，更是收获爱的职业。在学生内心撒播下爱的种子，收获的将是爱的果实。当我听着孩子单纯稚嫩的童音的问候时，感觉到那是一种幸福;当我看着孩子生动光辉灿烂的笑容的揭示，是一种幸福;当我经心筹备一篇教案在上课时有所打破得到心田欣喜，那是一种幸福;当我构建出与学生配合探究相融相通的教室气氛，那是一种幸福;当我和淘气的学生倾心长谈赢得学生的甘拜下风，是一种幸福;当我总结出一条教诲解说履历与各人分享是一种幸福;当我外出进修听课一天，返来看到孩子们期盼的眼光也是一种幸福，我们会被需要、被想念，这种感受有多幸福！
微笑的气力是无穷的。天天给学生光辉灿烂的微笑，会让学生的身心感想轻松愉悦。我刚接办四（2）班时，发明这个班的学生大都较量内疚，怕羞，见到老师都躲得远远的，对老师有种惊骇感，之后我见到我们班的同学，我主动对他们微笑，然后还在教室上果真表彰那些主动与老师打号召的学生……徐徐的我们班的学生课后都主动与老师打号召有规矩地说声：老师好！学生有了好的表示，用微笑浏览他;学生没有自信，用微笑必定他;学生犯了错误，用微笑宽容他。假如我们和我们的学生每一天都在微笑中渡过，怎能不幸福？
班主任是学校教诲事情的组织者和率领者，是接洽班级中各科西席的纽带，是相同学校与各类学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教诲目的，促进学生全面康健生长的主干气力。同样，在班级打点进程中，班主任也饰演着多重脚色。在校率领眼中，班主任是班级事情打点的执行者;在学生眼中，班主任是班级事情的率领者;在家长眼中，班主任是班级事情的辅导者，是孩子的第二家长，可见班主任在学校组织中所处的非凡位置。班主任事情既是一门科学，也是一门艺术。如何策划好这一门艺术呢？我警惕平时积聚的一些资料，团结本身两年来在班级打点进程中的一些履历和我们学校的德育打点要求，谈谈以下几个方面的问题。
几年前，刚从大学结业的我，面对着就业选择，虽就业的道路较多，但我从小起就喜欢跟孩子们在一起，喜欢那一张张天真无邪的脸，热爱西席这个行业，在征得怙恃的同意下，我毅然决然选择了特岗西席这一行业，初为人师的我心田很忐忑，苍茫……心里想着，我一个刚结业的90后，来到这里是否能适应？是否会受到接待？是否会获得别人的必定？这里的学生是否能接管一个外地老师的教诲，相同是否能顺利？我在这里能成为一名好西席吗？我常常问本身……而就在来到这里的第一天，校率领热情的招待让我感觉到率领对我们的眷注与重视，让我放下了心中很多的记挂，越发刚强了要留在这里的信念。
1.“爱”是幸福和快乐的源泉
二、用“爱”悉心灌溉每一朵花
一、因“爱”选择当一位辛勤的园丁
事情第一年，我任教两个班数学，没有当班主任，当时的我体会不到当班主任的苦与乐。第二年，我就接到任务，让我接受四年级（2）班的班主任，我的脑壳一下就懵了，我一个刚事情一年的年青西席，谈不上任何履历，怎么能接受班主任。率领与同事给了我极大的勉励。我静静下定刻意，我必然要尽力，尽力让本身成为一名优秀的班主任。
