中西方的家庭教诲见识有着很大的差别。这与向来的社会见识和思想传统有着很大的干系。同学们要认识到差异的地区有着差异的文化风尚。可是各有利弊，我们善于分辨，重视中西方教诲思想的差别；同时我们要做到吸取对方优点而改之，注重对百姓人文素养的造就。我们要驻足国情，注重传统文化的传承；正确阐明看待外国文化。充实相识别举办比拟阐明有利于对学生文化素养的造就和国际文化的常识接管。
1 引言
在中国，人们有着极强的家庭见识感。孩子小时怙恃供养孩子，怙恃老了孩子赡养老人。怙恃省吃俭用一辈子都是为了孩子而活。家长愿意同时也以为是义务要为孩子代庖他们力所能及的一切事务。与此同时，在传统见识看来，孩子应该孝顺怙恃、听从怙恃。中国的小孩在生长的进程中很少分开本身的怙恃。一切依赖怙恃的糊口培育了孩子的独立糊口本领差，依赖感极强的近况。而西方人的人见识和我们有着很大的差别。他们很注重孩子独立本领的造就。从小要求孩子独立走路、独立思考。只要孩子能独立完成的，他们会充实尊重孩子的意愿。孩子从小要本身动手，18岁后搬出家门，独立糊口。看似冷漠疏远的家庭干系确是培育孩子独立自强的要害因素。
3 教诲近况的差别
4.1社会见识的差别
学了全新版大学英语课本第二册Unite One Ways of Learning后，同学们对中西教诲的文化差别发生了很大的乐趣。为了提高学生的努力性和拓展相应的配景常识，笔者对课文的配景信息做了深入探讨和阐明，增强同学们对中西文化差此外领略。文中我们看到了两种差异的进修方法：中式的把着手教，和西式的自我探索。中国的孩子从很小的时候就有家长、老师手把手引导教诲，把各类根基技术很小就能纯熟把握。相对而言，西方的孩子则是独立地、鸠拙地自我探索。两种截然差异的教诲方法，禁不住让人深思，谁对谁错？谁优谁劣？亦可能没有黑白优劣之分？
5 结语
大学英语的解说不仅是语言的解说更是文化解说。在讲义媒介部门我们可以明晰看到，全新版课本的编订充实思量对学生文化素养的造就和国际文化的常识教授。大学英语课程不只是一门语言基本课程，也是拓宽常识，相识世界文化的素质教诲课程，兼有东西性和人文性。我校全新版大学英语课本主要是供理工科的学生利用，这部门群体英语基本较弱，乐趣不敷。而这个课本课文偏长，生词较多，许多学生进修起来以为坚苦重重，读不懂，或以为晦涩无味，进修努力性大打折扣。纯粹讲授课文，让学生以为无趣烦扰，英语进修成了一种承担。笔者发此刻大学英语的解说中，适当增加海外文化的讲授先容，学生很是感乐趣。于是，斗胆举办每个单位所负载的文化信息的通报。结果比预期的还要抱负，各人好像看到了语言背后的出色世界，在进修讲义的同时，还会有意识的扩大相关的文化书籍的阅读。
中国人恒久以来深受儒教、玄门、释教思想的影响，大大都人僵持“学而优则仕”的概念。所以历代中国人，都重视尽力进修，而忽略了其他方面的全面成长。西方人本主义教诲思想以人本主义为心理学为基本。他们根基的驻足点首先要做一个康健的人，其次，发展与成长是人的本能；再次，人具有主动地、缔造性地做出选择的权利；最后也是很重要的一点，人的天性中感情体验是极为重要的内容。这种教诲思想在认识上强调把人的心理现象、人的进修作为一个完整的，不行支解的整体，在要领上强调教诲进程自己，尤其是学生此时而今的心理体验进程和进程中的愉悦感，以便学生可以或许到达自我实现的抱负地步；重视和强调人的缔造潜能，这也成为了西方人学校以及家庭教诲的根基出发点和理论依据。
文中我们可以窥见西方家长教诲孩子的片断。怙恃让18个月大的孩子独自从钥匙槽取钥匙，孩子一次次的实验而不得，怙恃则在一旁微笑着笃志而视。中国籍的旅馆应侍生以为怙恃不尽责，手把手的教孩子纯熟地轻松地操纵。这件“助工钱乐”的小事反而激发了作者的思考。西方家长普遍将孩子视为一个独立的个别，从孩子出生那天起就把他视为有本身独立的意愿和本性的人。充实尊重孩子的选择，也不支配和限制他的行为，在大大都环境让孩子本身做选择。西方的怙恃普遍认为孩子能做到的，就让他本身做，这是对孩子的尊重。孩子要本身劳做，本身糊口，从劳做中获得快乐，从动手中得到各类常识，进修各类技术。他们普遍认为，孩子的生长必需靠自身的气力，因此从小就造就和熬炼孩子的自立意识和独立糊口本领。正因如此，许多孩子小时候就能认识劳动的代价，而且知道劳动可以缔造财产。西方人的教诲见识中，人生就是一系列的情景。人必需能应对和适应各类情况，具备独立保留本领。西方的家长越发重视孩子康健心理的造就，因而很留意与孩子的感情交换，体贴孩子的心理需要。家长把快乐教诲作为一项重要的教诲内容来实施。
中国的怙恃十分存眷孩子的进修，许多小孩，周内去学校上学，周末在在家长的陪同下奔赴各类百般的向导班。孩子在进修各类百般的根基武艺时，一般都有老师或家长手把手的教孩子应该这样应该那样。孩子的童年充斥着无休无止的进修，除此之外，他们对糊口的其他根基技术好比独立糊口本领、社会适应本领的养成不感乐趣。大多怙恃对孩子的心理康健水平则体贴很少，有的甚至完全掉臂。怙恃是一切以孩子为中心，鞠躬尽瘁的支付。独一的目标是为了孩子的幸福。而这样的家庭教诲造就出的孩子空隙享乐，缺乏独立的本性，和刚强的意志，很难在综合的竞争中取胜。中国的家庭的情况和怙恃的影响在孩子的糊口、进修上有着很大的影响。如今我们经常看到这样的报道“坑爹”“拼爹”“官二代”“富二代”“星二代”，这与从小受到的家庭教诲有着直接的干系。这对孩子的代价观，糊口观和人生观有着莫大的影响。
4 中西方教诲差别发生的原因
4.2中西方思想传统的差别
2 环绕课本导入文化信息的须要性
