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　　2.强化引领，表扬先进
　　班主任的人格魅力是一种无言的教诲气力，一个班级的班风在很洪流平上就是班主任人格的放大。鉴于此，人们常说：“有什么样的班主任就会带出什么样的班级”。所以一个班级要想调和高效地运转，作为班级成长的焦点指导者，班主任就必需要增强自身涵养，加强人格魅力，尽力以人格魅力去传染学生。
　　二、 班主任高贵的人格魅力是形成班级凝结力的要害因素
　　方针是一种无形的、有效的约束力，也是一种庞大的鼓励气力，它能促使班集团中险些所有的成员都自觉、自愿地为班级的成长进步而尽力。切实可行的格斗方针是集团建树的魂灵。所以班主任要想将一个班级建树成连合、有战斗力、努力向上的集团，首先要做的就是实时为班级学生确立一个科学公道的格斗方针。
　　2.营造融洽的生生干系
　　为了让方针鼓励浸染真正落到实处，让每个孩子都能奋勇争优，方针拟定后，我又在班级设立了方针评比台，将之前各人配合确定的班级成长方针和小我私家格斗方针张贴到评比台。每个月末组织班上学生进行一次“成长评比”，要求每个学生比较本身学期初拟定的方针，向全班同学逐项讲述本身在这段时间的成长环境。对付表示好的、进步幅度大的同学予以表彰（在评比台上加星），期间请进步幅度出格大的同学现身说法，分享本身乐成的做法;对付表示欠好的同学不予加星并给以须要的提醒（本身有哪些处所还存在缺陷，本身应该奈何做才气真正纠正和降服这些缺点），辅佐其尽早实现打破。
　　温馨调和的师生干系，连合友好的同学干系，必然会使老师和全班同学心往一处想、劲往一处使，一个勤奋、连合、向上的班集团自然就会逐步形成。
　　2.班主任要博学多才
　　每接办一个新班，我城市实时召开主题班会，由班级全体同学配合接头拟定班级成长方针（包罗进修、规律、卫生等各方面）和小我私家学期格斗方针以及实现这些方针的步伐和法子。方针必需高于班级和小我私家的现有程度，能对班级和小我私家发生鼓励浸染，而且所拟定方针是可以通过尽力实现的。
　　1.科学设立格斗方针
　　3.班级事情中要做到时时、事事都以身立教，率先垂范
　　1.班主任要有诚信的品格，言出必行
　　1.成立调和的师生干系
　　和气的同学干系是班集团中良大好人际干系的重要构成部门，也是强化班级凝结力的一个重要方面。一个班级少则三四十人，多则五六十人，他们在性别、认识、代价取向等方面老是存在这样或那样的差别，极易呈现摩擦，甚至正面斗嘴。每次接办新班之后，我城市当即召开主题班会，对学生举办“珍惜缘份，重视友情”的专题教诲。班会前先由学生自编、自导、自演一些小品，内容都是他们在日常糊口中常常遭遇的问题。然后组织全班同学来寓目，并接头奈何面临这些问题。通过接头，各人对同学干系有了一个全新的认识：同学们之间应该相互信任，相互辅佐，只有这样，我们才气在这个各人庭里快乐地糊口。而信任连合需要我们每一个同学从本身做起，从每一件小事做起。
　　一个班级其实就是一个巨大的小社会，班级成员来自差异家庭配景、差异生长情况，有着差异的性格、拿手、喜好。要想让他们凝结成一个整体，首先要做的就是建设调和、融洽的人际干系。
　　教诲的一个重要特征就是它的示范性。学生多为“听其言，观其行，尔后仿效”，所以在平时的事情中，我始终僵持以身作则，每每要求学生做到的，本身首先要做到。这样，潜移默化地影响着班级每一个学生的行为习惯，引领着他们慢慢走向优秀。
　　在日常打点中，笔者始终僵持一个原则——我可以不理睬，可是只要理睬就必然会兑现。在班级事情中对本身所组织的每一次勾当、所做出的每一个决定我都果断认真到底。因此，学生会以为我是可以信赖的，对付我的一些布置，他们城市很是快乐地执行，并为之支付本身的最大尽力。
　　班级建树初期是学生可否定同班主任的要害期。所以每年在接办一个新班之后，我城市当令地给学生展示一下本身的“才艺”，如：在语文课上，我会将本身颁发的一些文学作品剪辑成册展示给学生看;学校综合文艺汇演的时候，我则适当揭示一下本身精深的竖笛武艺，并汇报他们只要肯尽力，在不久的未来，你们的文字也有大概会酿成铅字，竖笛也会吹得像老师一样好甚至是更好……通过详细的才艺展示，学生就会从心田对我发生爱护感：本来我们的班主任是这么优秀啊！在随后的教诲中，他们也自然会尊重我、支持我，主动地聚积在我的周围。
　　通过设立、评比成长方针极大地激起了学生的进取心，促使班上学生个个奋勇争优，这样的气氛一定会在无形中促成和晋升班级凝结力。
　　三、 切实可行的格斗方针是班级凝结力的魂灵地址
　　为什么此刻有许多老师老是以为本身的教诲不能取得抱负结果？其实原因很简朴，那就是缺乏亲密调和的师生干系。教诲实际就是一个师生之间互动的进程，师生之间的调和相助是教诲得以顺利开展的重要前提。“亲其师，方能信其道。”所以，我们要想让本身的教诲取得抱负结果，就必需让学生接管本身，认为本身是可信的。为了能让学生尽快采取本身，每次接办新班之后，笔者城市主动去“亲近”班级的每一个孩子，从进修和糊口的各个方面给以他们无微不至的眷注：学生生病了我会实时给他们奉上一杯热水;天气冷了，我会叮嘱每一个孩子要多穿点衣服……就这样，通过一点一滴，我与学生逐步走近。在随后的教诲中，学生自然也能体会到我的良苦用心，努力主动地朝着我所指引的方针前进，并作出最大的尽力。
　　 　　一、 调和、融洽的人际干系是形成班级凝结力的首要条件