她是江南大学纺织打扮学院传授，博士生导师，主要从事打扮设计与衣饰文化的解说与研究。她是江苏省非物质文化遗产研究基田主任、江南大学汉族民间衣饰传习馆馆长。她曾先后荣获江南大学优秀结业论文指导西席、江南大学“教书育人”优秀标兵、无锡市劳模、无锡市“十佳”青年西席、无锡市“五一”巾帼标兵、省“青蓝工程”优秀青年主干西席、中青年学术带头人、省优秀党务事情者、教诲部新世纪优秀人才等浩瀚荣誉称谓。
她就是梁惠娥。
自1989年留校从教以来，梁惠娥精采的师德师风和解说结果备受学生的一致赞赏，曾被评为校级名师、市十佳青年西席等。组织建树的打扮设计与工程专业被列为国度级特色专业，主持包袱的教改项目荣获省市校等各级解说成就奖10余次。连年来，她每年指导硕、博研究生及本科生30余人，主持国度佳构视频果真课一门，僵持每年包袱两门本科生的设计课程，学生评教压倒一切，多次指导并教育学生介入海内国际学术集会会议以及种种专业角逐，取得突出成效。
由梁惠娥教育的科研团队连年来包袱了多项省部级科研项目并获教诲部人文社科奖等，实现了江南大学人文社科最高奖项零的打破。各人都说，她是“仰望星空”和“量力而行”的学院掌舵人。
做老师，总要被“骂”一次
“作为打扮专业第一届结业生，纺织打扮学院给了我一个很好的平台。”打扮设计原本以艺术类为主，与工科团结后举办调解，以这个平台举办的一些科研勾当取得了很是精采的结果。设计事情可以较量随性，可是在工科规模治学就需要很严谨。在这种理念的指导下，梁惠娥始终僵持，解说是第一位的。
“把解说搞好，这是我们事情的本质。”
身为西席，奈何在讲台上站好本身的位置，身为一名尽职尽责的西席，奈何才算做到对学生严格打点，这是梁惠娥一直在思考的。上梁惠娥的课不能迟到，学生们习惯了跑着来；研究生论文没有过三五遍的重复推敲都是通不外的；在梁惠娥认真答辩时，有的学生答辩之后就哭了。在学生眼里，她是严格的。她说：“各人都说，做老师的总要被‘骂’一次。那样的话，我情愿学生在学校里时对我诉苦，总比走出校园今后发明你没有对他们尽到责任、没有把他们教诲好时，再来‘骂’你要好。”
提到学生们曾经给她起过的谁人绰号，梁惠娥笑得很开心，她说：“有的学生曾经叫我‘灭尽师太’。”有被梁惠娥品评到掉眼泪的学生，下课了就会给她送来西瓜霜润嗓子，这些都让梁惠娥很打动，因为她知道，这就是对一位老师本质上的认同。更多意义上，“灭尽师太”这个称号，更像是一种学生对她的昵称。
27年的执教生涯里，梁惠娥是学生的良师益友，在解说方面她拥有相当的成绩感。2006年，梁惠娥成为江南大学首批解说名师，这让她感伤很深，因为她知道，学生对她最终是承认的。“固然你的要求很严格，但只要解说质量好，学生们最终照旧会接管你。所以说，解说才是一名西席的本质。”
有位硕士结业后在事情单元得到了好评，因为在事情细节方面以及待人接物方面显示出了差异之处。梁惠娥认为，这就是学生在学校里得到的，从老师哪里获得的最有用的对象。因材施教很重要，解说要领要靠本身去探索。“有些习惯和细节是老师对学生潜移默化的影响，会让学生受益终身。许多时候在讲台上不经意的一句话，对学生的影响大概是庞大的。专业解说是一方面，还要把此后学生大概谋面对的各类问题，方方面面都融入到解说的进程里去，这是很重要的。”
本身的学生从校园走出去可以或许受到必定和认同，这就是梁惠娥以为身为老师最开心的事了。 
