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　　油画棒砂纸画色彩明快，画面统一。东西简朴，是孩子们易学乐学的。需要学生在创作前相识油画棒涂色能力和要领。在涂颜色时。用力有轻重的变革，会使画面颜色呈现浓淡变革，发生立体感和空间感。
　　美术教诲至关重要的就是让学生感觉质料的特性。让质料发挥其富厚的表示力。让学生实验各类材质带来的新鲜感觉。
　　水彩笔。是少儿学画常用的一种东西。是已经和谐洽了的一种水彩颜料。它色彩鲜艳、透明。利用起来十分利便，成为少儿学画的首选东西之一。按照它的这个特点。我会要求学生做到直接用水彩笔在素描纸上绘画。这样。开始学生会以为很不习惯。因为他们之前的西席都让他们用铅笔打草稿，不外厥后就以为很简朴了，并且时间缩短了近一半，看到的又是纷歧样的结果。
小学美术课对证料的依赖性也越来越强。不少美术教室解说结果在很洪流平上直接管制于西席和学生筹备的质料。假如没有相关的质料作为基本。美术课的解说就成了“无米之炊”，创美勾当就成为空谈。在质料收集上。学生碰着的一些小的坚苦。城市成为滋扰解说乐成的抉择性因素。为了办理这个困难。
　　譬喻。我校民族之苗书画社团创新性美术课程的一些勾当。学生操作身边的废旧质料，通过看看、想想、画画、做做等要领。斗胆地表示本身对事物的所感所想，体验美术勾当的兴趣。
　　油水疏散法是先用油画棒或是油性颜料绘画，再用水彩、墨水可能水粉颜料平涂的一种技能要领。因为油水不融的原22 O——理。出来的画面结果也与众差异，操作这个要领。我做了<海底世界>和<回想——东北大花布>这样的课。
（二）收集整理综合质料
（一）引发奇思妙想的个性
　　教诲学生。要有一双慧眼，并能实时收集、积聚糊口中的各类废弃物品。为美术创作所用。变废为美。我发起学生在家里设立一个“美术箱”。把平时随手扬弃的纸杯、纸盒、可乐瓶、告白纸、碎花布料等废旧质料收集到“美术箱”中。这样。每次要用质料时，“美术箱”就能实时提供。
跟着新课程改良的不绝推进。在小学美术教室顶用到的质料越来越多。现行的苏少版小学美术课本中涉及的质料大抵可以分为这几类：纸类、泥石类、线绳类、塑料金属类、植物籽粒类以及其他如布料、木柴、草、树叶、动物羽毛、糊口日用品等。关于质料的差异特性。日常解说中必需专门开发认知课，好比水粉画课和水墨画课要让学生成立对差异种类质料的感性认识。
　　刮画纸是一种新颖奇特的绘画新质料。它很好地团结了多种绘画特点。让原本巨大的进程变得简朴安详。刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统。很好地团结版画的特点，颠末简朴设计，就能缔造出用竹笔在纸上刮画的结果。并且安详性大大提高。适合各个年数层的学生。按照这个纸的特点，我设计做了《刮画龙虾》《刮画螃蟹》等。我以为这些生物的身体上有坚固的外壳可能鳞片。用刮画纸只需画出动物的外形。然后用竹笔在内里圈画就好了。表示出了很好的肌理结果。
　　每学期开学第一节课我城市教育学生欣赏整册课本。看看本学期需要筹备的进修东西质料有哪些。哪些质料筹备难度大，可用什么替代。然后举办有打算有目标地让学生在家长的协助下筹备质料。把收集到的质料分类摆放在美术箱里，课前再让学生把筹备好的质料放在他们的美术包里。
　　这也是切合少年儿童的求新求异的个性。使他们体会到发明质料。公道操作质料。只要我们西席在解说中多动脑、勤思考。不绝发明问题。办理问题。我们每小我私家城市做得很好！
三、晨现艺术进程
佳作离不开好的构想。喜欢奇思妙想是每个儿童的个性，综合质料的解说勾当能有效引发学生的缔造思维。好比。我在解说<芭蕾舞女>时，学生有很多喜欢进修芭蕾舞可能是喜欢看芭蕾舞表演的。对付芭蕾他们都有感性认识。舞蹈的行动、姿态。舞者的身材。芭蕾舞打扮的超逸。要完美揭示芭蕾舞中各要素的典雅与超逸，就要改变以往的表示要领。实验团结运用其它综合质料去表示。解说时，我借用了皱纹纸这一质料，皱纹纸折叠后的舞裙与暗号笔、油画棒等相团结。材质新颖。样式自然灵动，让人线人一新！又如，在解说<青花瓷瓶花>一课时，如何表示出青花瓷悠久的汗青秘闻和活跃立体的形象？我颠末多次构想。最终确定了回收两种要领来揭示青花瓷瓶蓝白相间的这种强烈比拟。在素描纸上用蓝色水彩笔挺接绘画青花瓷图案。
　　
一、收集缔造性质料
　　西席应按照详细内容解读课本重难点。在注重引导学活跃脑思考创作的同时。引导学生缔造、利用新技法。如我在构想<森林野树>这个课时，课前我就在想。如何表示野丛林中那些奇形怪状的树干参差的样子。树干表示造型上可以用记忆画法。直接用黑水笔把树干的形状涂黑。可是怎么使树干上的细节一树皮纹路画起来简朴又绘声绘色呢？我用油画棒试着在黑的树干上画。我发明，顺着树的纹，用油画棒在上面滚画的要领来表示。然后用两种可能三种明度纷歧样的油画棒再滚画，这种要领学生很容易把握，表示结果又好。颠末教室尝试，各人都发明它易教、易学，明显晋升了学生绘画作品的档次。
受年数特征及糊口情况的影响，学生对证料的熟知度差异。纵然有相应的质料也不必然可以或许表示出好的作品。解说中我发明。学生对一些综合性质料相团结的课型较量感乐趣。他们可以或许专注到绘画游戏，体验到建造的快乐。但假如缺乏西席的引领。泛起的作品经常缺乏美感。
美术综合质料运用。有两种构想方法。一是由质料接洽到物象。另一个是由物象接洽到质料J好比。用以表示的纸张质料有：素描纸、刮画纸、色卡纸、美卡纸、彩色砂纸、牛皮纸等。就刮画纸而言。刮画纸有底和面两层。包围层以玄色为主的多种色系。底色则分差异的单色、迷彩色等。多为金银镭射、彩虹镭射。
　　然后用剪贴的要领贴在色卡纸上。再用皱纹纸搓成纸条做为花茎。用海绵纸做花朵表示。这是一种表示的要领。还可以用白色油画棒在砂纸上打个底。然后用纯深蓝色可能古典淡蓝在白底的青花瓷瓶上转着画出各类青花传统图案。再画些花做配景，结果也很不错！
二、把握技能性要领对付小学阶段的学生。
（二）自主探究表示的要领
（一）引导学生认知综合质料