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　　众所周知，数学是一门研究数量干系和空间形式的科学。与此同时，数学照旧一个对客观现象抽象归纳综合形成的科学东西。正因为如此，在举办小学数学教室解说的时候要尽大概地思量到小学生的年数特点。小学数学西席在设计解说勾那时要多思量小学生的心理特征和认知纪律，要顾及他们的已有履历，充实更换学生的进修努力性和主动性，使他们在进修中充实体验到进修的快乐，最终到达发挥生命潜能，实现自我代价的目标。