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　　项目九：开关的结构与改换，理论解说2节、实习解说 6节。
　　传统的笔试只能查核学生的理论常识程度，因此我们在对汽车维修专业举办解说方法改良的同时，对技术查核也应举办相应的改良。参照企业尺度，我们可将笔试与技术查核相团结，形成具有特色的、切合技术进修逻辑的尺度化学生技术查核评价方法。一是在评价方针方面，改变传统的按照西席命题评价的做法，着眼于就业，按照社会对中职学生的素质要求来设定测验方针，着眼于学生的汽车维修专业本领方针。二是在评价形式上，突出技术查核特点，回收现场操纵、成就演示，充实揭示学生技术程度。三是在评价主体上，冲破以往以西席作为单一评价主体，采纳考教疏散。以满分100分为例，占10%的分数由学生自评，学生本身评价在进修进程中的尽力水平、进修结果和得失，以熬炼学生本身的反思本领;占20%的分数由学生互评，在此进程中也造就和提高了学生的调查进修本领和利用手册的本领;占20%的分数由西席按照该生平时进修表示打分，如教室规律、安详意识、动手操纵本领、进修立场、团队相助、相同本领、创新本领等;占50%的分数由期末测验直接发生。
　　项目六：仪表的结构与维护，理论解说2节、实习解说6节。
　　项目三：启念头的结构与维护，理论解说2节、实习解说6节。
　　项目二：发电机的结构与维护，理论解说2节、实习解说6节。
　　项目一：蓄电池的结构与维护，理论解说2节、实习解说4节。
　　项目八：风窗刮水器的结构与维护，理论解说2节、实习解说8节。
　　项目十：汽车空调系统的结构与维护，理论解说6节、实习解说18节。
　　项目七：喇叭的结构与维护，理论解说2节、实习解说 4节。
　　二、模块式一体化解说要领的运用
　　可以“实例”和“真实情况”方法培训：“实例”解说课题来历于汽车维修出产一线常见维修案例，按进修、解说纪律要求转化为解说案例;“真实情况”即按照汽车维修企业真实事情岗亭要求配置实训条件和情景。好比校内创办博世汽车专业维修厂，配置了前台欢迎、机修、电气维修、钣金和涂装等岗亭，对外举办车辆维修处事，对内举办学生培训。学活跃手、动脑相团结，专业本领造就和素质造就相团结，独立思考、独立摸索本领造就同集团协作、配合交换本领造就相团结。为了保障实训模块的有效举办，以及先进解说方法和要领的有效应用，我们一般回收“分组实施、小班解说”的要领举办，只管担保每位学生都能独自利用一个工位、一个机台，一名西席指导12位学生。这样实训模块课时的操作率高、实效性强，从而担保了实训质量。
　　2.理实团结
　　 　　一、解说进程的一体化
　　3.充实操作实训台
　　三、成立尺度化的学生技术查核评价方法
　　项目四：焚烧系的结构与维护，理论解说2节、实习解说6节。
　　项目五：灯光、转向信号的结构与维护，理论解说2节、实习解说6节。
　　总之，跟着国度汽车新能源体系成长水平的不绝提高，出力奉行一体化解说成为该课程的要害。要想造就适应行业成长的人才，促进本专业课程建树，提高学生实际操纵本领已经成为该门课程的重中之重。
　　操作汽车解说仪器设备，举办汽车实训解说。通过实训台的进修，学生能纯熟把握譬喻汽车动员机或其他部位的拆装，零部件的检测，举动部件间隙的调解，汽车妨碍的诊断、检测和解除妨碍。操作尝试台学生可以直观相识汽车系统的构成，各零部件的外形和安装位置，相识电子燃油喷射系统、制动防抱死节制系统、防滑节制系统、牵引力节制系统、电子节制悬架、电子节制自动变速器、电子动力转向等设备及装置，从而造就学生对汽车的认识，满意汽车布局、事情道理、妨碍配置及诊断的实训解说需要，使尝试解说与操纵练习有机的团结，增强学生的实践动手本领。
　　1.整合课题
　　解说要领应机动运用，西席按照差异的解说内容、差异解说工具选择符合的解说要领，以学生为主体，发挥学生主观能动性，让学生在学中做、在做中学。
　　针对技工学校学生基本常识差的特点，在解说进程中，西席应只管利用实物直观演示，把讲义中零件的名称、详细事情道理，实实在在展此刻学生眼前，便于学生领略和影象。要将枯燥的理论解说，转变为理论和实习相团结的一体化进程，从而实现理论指导实践、实践验证理论的目标。可将汽车结构、汽车修理工艺、汽车维护和汽车诊断妨碍解除四门课归并为一门课，实现一体化课程。
　　技工教诲的目标是造就突出技术性、实用型复合人才，因此，汽车电气设备结构与维修课程回收教学法与实操分段式解说已不再适应这一造就方针的需要。因此从加强学生职业技术方面思量，我们公道布置理论和实习课的比例，重点突出技术练习。假设一个学期20个解说周，每周28学时，为利便理论与实操的连贯性，可布置在一个学期内完成，详细布置如下。
　　解说进程中一体化课型的互换、进修场合的调动能使学生保持必然的进修乐趣和主动性。这样一来，既切合素质教诲的原则，又切合技校解说的特点，使得理论和实习细密团结，循序渐进，学乃至用。在一体化解说中，要增强实践性解说环节，除了充实操作汽车仿真系统模仿操练外，要尽大概多地布置学活跃手操纵，使学生可以或许把握正确的操纵要领和工艺流程。对付布局巨大及实践性强的解说内容，要充实操作一体化讲堂的设备，采纳边讲边练的现场解说方法，增强学生对所学内容的领略。