广西少数民族文化作为中汉文化的重要构成部门，它是广西各民族在汗青实践勾当中缔造和积聚的文明成就，是各民族保留和成长的重要条件。从文化对人的浸染来看，少数民族文化是植根于少数民族的思维意识中，表示在日常糊口中。可以说，民族文化抉择着少数民族的思维模式和行为方法，各民族差异的性格特征、文化传统，组成了广西社会文化的主要特征。因此，要敦促广西经济社会的成长和文化财富的成长，就必需要求有一批熟悉广西民族文化的高级应用型人才。正如学者所言，“教诲老是在通报着、延续着一种文化，同时在不绝缔造着文化，为文化的成长提供新血液、朝气和新的前景。教诲是文化延续和成长的主要根本”。然而，就今朝而言，大大都广西高校的教诲见识、人才造就模式、解说内容和要领从总体上照旧不能很好地适应高档教诲普通化和民族地域经济社会成长的需要。因此，这就从客观上要求广西高校应该发挥自身资源的优势，尽力构建少数民族文化教诲课程体系，为处所造就高质量的应用型人才。
广西少数民族文化不只是重要的汗青资源，并且是重要的经济资源和旅游资源。作为一种精力与物质相团结的旅游资源，少数民族文化是集文化教诲、文化流传、经济成长成果于一体的奇特综合性资源，是一笔不行再生的稀缺资源。众所周知，旅游魅力在于文化，旅游胜地的焦点代价应该是奇特的民族文化。文化旅游是促进处所经济成长的新兴财富，也是各国争相成长的旅游财富。然而，就广西而言，海表里旅客多存眷广西的自然风物，文化旅游并未成型，纵然如桂林的“印象·刘三姐”也是以山水风物为主。因此，广西急切需要依托少数民族文化资源，开拓区域经济成长中的新的增长点，做好民族文化旅游资源的成长模式以及民族文化旅游产物等资源开拓系列研究，探究将文化资源优势转变为文化财富优势的路径与模式。这也要求广西高校努力构建少数民族文化教诲解说课程体系，尽力成为广西旅游文化财富中的一支基本气力。
21世纪是全球化高速成长的时代，全球竞争的大趋势是文化软实力的竞争。从某种意义上说，国际竞争已经过武力竞争转向经济竞争和文化竞争，各国胜负最终抉择于文化规模。而传承和成长文化的基础在于人，因此，大学在全球化文化竞争中占据重要职位。国度已经从计谋高度留意到这一问题，《国度教诲事业成长第十二个五年筹划》即提出“发挥高档学校文化传承创新浸染”、“加速民族地域人才造就”等要求。《广西壮族自治区文化财富成长“十二五”筹划》也提出要“充实操作广西特色文化资源，努力敦促广西文化繁荣成长”，“充实发挥高档院校、科研院所和种种教诲机构的浸染，勉励高档院校设立文化财富方面的院系，形成优势学科，造就文化财富人才”。自2012年以来，广西全面实施北部湾经济区开放国度计谋，推进广西—东盟经济圈的形成，与经济成长相配套的是文化的建树，广西重点培养六大文化财富和打造七大重点文化工程，这需要大量从事少数民族文化流传事情、民族非物质文化遗产掩护等事情的人才，这要求广西高校构建一个完整的少数民族文化教诲的课程体系，造就具有处所民族文化特色的人才，与广西文化财富的成长相共同，以满意社会成长的要求。因此，本文将团结解说实际，探讨在广西高校开展少数民族文化教诲的须要性和可行性。
一、少数民族文化是优质的教诲资源
值得留意的是，少数民族文化更是今世广西社会优质的教诲资源。首先，少数民族文化资源是提供、创新学校人文教诲的优秀资源。自21世纪以来，针对高校普遍存在的重科技、轻人文的倾向，中国高校逐渐重视大学生文化素质教诲，以提高峻学生的人文素养。当前，大学生的人文素养教诲主要来自中外优秀文学艺术作品，显然缺乏处所文化特色。假如将广西少数民族文化引入至人文素养教诲的课程体系中，可为大学生的人文素质教诲提供非凡资源和鲜活课本。因此，广西少数民族文化是新时期举办人文素质教诲的奇特载体，值得重视和实验。其次，在详细的解说实践中，将少数民族文化教诲融入到解说实践中，尚有助于从体验式角度扩展解说形式，富厚教学式讲学，革新解说要领。在解说实践中，按照少数民族文化的特性，努力将其融入多种学科中的解说勾当中，当真摸索民族文化资源在人文类课程如文学史及文学作品选读中的解说、“两课”中的应用，以及开展民族文化社会实践勾当等。在此基本上，可以展开少数民族文化资源转化为教诲解说的路径实践研究，并团结广西少数民族文化融入解说的实践，促进少数民族文化教诲解说理论的研究，这对建构广西少数民族文化教诲解说的理论体系和课程体系均具有重要意义。
广西是一个多民族聚积的少数民族地域，境内聚积着汉、壮、侗、苗、仫佬、毛南、彝、水、仡佬、回、京、瑶等12个民族，因此，广西民族文化资源极其富厚，天然具有多元化的特点。各民族特有的文化组成了广西富厚多彩的文化特色，个中少数民族传统文化是广西民族文化最重要的构成部门，并融于各民族的日常糊口中。然而，也正是跟着全球化和现代化的推进，广西逐渐丧失这种多元文化特色，典范如此刻大大都少数民族的年青人，对本民族的传统文化相识很少，甚至许多人对本民族的语言都极为生疏，如广西电视台的壮语类节目收视率是很低的。对此，有学者指出，“在全球化的本日，广西民族文化包罗有形的、无形的文化传统正在迅速推出汗青舞台”，“如民族艺术、传统风俗、民族工艺品、糊口礼节等都已不被青少年所接管而走向消亡”。而教诲作为文化得以传承和成长的重要途径，一定需要高校在全球化的汗青历程中包袱其文化多元化的使命。
