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纳税人策划勾当的多样性抉择了税收法令划定的巨大性。现行的税法课程内容主要是对税收法令划定的部门直接摘选，对法令条文的表明很是有限，相对应的案例阐明也是远不能满意学好税法的需求，使得原本抽象的理论越发难以精确领略、把握。这样使部门同学很容易失去对进修税法的乐趣。
税法是一门综合应用性课程，要求西席不绝地进修所涉及的法学、管帐学、财务学等学科的常识，这样才气把税法的常识点讲授清楚、透彻，使抽象的税收法令条文浅显易懂。除此之外，本人对税法解说提出以下几点发起：
〔6〕刘洁，李文。开征物业税对房地产巿场的影响---基于省际面板数据的阐明[J].税务与经济，2010（1）：85-91.
3.5 在案例解说的基本上多归纳、总结
〔5〕倪秀英。基于应用型人才造就方针的 税 法 教 学 改良 思 考[J].邢台学院学报，2011（03）。
3.3 选择最适合财经类专业学生进修的税法课本
1 引言
2.2 税法课时配置不充实
为了更好地完成财经类专业的造就方针，发起将税法课程增加到 60 课时。详细布置如下：税法观念、组成要素、现行税法体系及税收打点体制 4 课时；税收实体法 42 学时，可多举例重点讲授增值税、消费税、营业税、企业所得税与小我私家所得税，其他小税种可简朴先容后让学生自学；税收征管和措施法 4 学时，包罗税务打点、税款征收，税收法令责任、行政复议与行政诉讼；实践课 10 学时，以身边公司的策划环境作为配景质料，对具有必然综合性、难度系数较大的税收实务问题，可以让学生举办分组接头，这样可以最大限度地发挥学生进修的主动性，明晰各税种的征税范畴及差异的计税要领。同时组员之间的彼此接头、交换还可以造就团队精力。假如条件答允，尽大概组织学生对企业的纳税环境举办观测或组织他们去办税大厅、税务师事务所举办实训，得到感性认识，加强税收实务操纵本领，促进解说与从业的“零间隔对接”.
〔3〕王婧。处所本科院校《税法》课程解说改良计策[J].企业研究，2013（04）。
课本是教室解说勾当的根基要素之一，课本的黑白对解说质量发生实质性的影响。因此，课本的选用对西席与学生来说至关重要。税收是公正收入分派、协调经济成长的重要东西，税法是税收的法令表示。跟着我国经济、社会的成长，新的经济行为不绝呈现，税法的内容一定需要不绝的更新。由于税法课本的应变本领与更新速度明明滞后，学生对课本的承认度自然低落，这无形中增加相识说的难度。
参考文献：
〔2〕舒 国 燕。对 高 校 《税 法 》课 程 教 学 改 革 的 探 讨 [J].科 技 信息，2007（30）：321-324.
要让学生通过税法的进修，清楚税收最新的宏观政策导向，在此后的糊口或事情中正确掌握宏观经济动态，维护自身的权益。屋子是衣食住行的个中一环，也是每小我私家都体贴的话题。因此要多加存眷一直在酝酿的对存量房产普遍征税的问题，究竟房产税是影响房价的重要因素之一。熟悉税法及其改良动向是选择合当令机购房从而到达效用值最大化的前提。别的当前的交通运输业和部门现代处事业的营业税改征增值税，有利于消除反复征税，促进第三财富出格是信息技能财富的成长。通过税法理论的进修，可以看出国度政策的导向，使学生结业后淘汰对将来就业行业选择的苍茫，多了份理性思考。
2.1 税法课本内容更新迟钝且案例较少
税法是一门实践性很强的学科，理论解说和实践解说应该贯串整个解说进程。 尽量此刻根基上都用多媒体解说，通过经心建造课件，使解说内容提纲挈领、布局清晰、重难点突出，理论解说结果确实获得了大幅度的提高。可是，由于实践解说环节的缺失，学生的实务操纵本领较为单薄，结业被单元任命后，对碰着的实际税收问题大概会呈现无所适从、适应慢、事情不纯熟等问题。
4 小结
2.3 税法实践解说环节缺失
3.1 让学生大白小我私家纳税将是头等大事
乐趣是最好的老师。只有让学生深切体会到税收与我们的糊口息息相关，才气使学生主动地去进修和探究税收法令条文。例如说，因为消费者没有增值税（用销项税抵扣进项税）发票的抵扣，接了增值税“接力赛”的最后一棒，包袱了前面通报下来的增值税，消费者成了流转税的最终负税人。借此西席可以开导学生依据日常购物发票计较本身天天消费时交了什么税，交了几多税。
教室上在团结财务学、管帐学讲授税收法令划定的深条理原因的同时，必然还要以图表的方法对种种纳税人、征税范畴、税率、计税依据、计税要领等的法令一般性划定和非凡性划定举办归纳，较量异同点，再举办总结。这样才气够加强税法常识的连贯性，系统把握综合纳税业务，提高学生对税法综合常识的运用本领。
美国出名文学家、政治家弗兰克林有一句名言：“人的一生有两件事是不行制止的，一是灭亡，一是纳税。”在美国，一旦违反了税法的相关划定，被美国国税局认定为偷税漏税，其相关效果是让人难以遭受的。我国企业财税人员对税礼貌定要充实相识把握，要否则，稍不小心违法不只会重罚，还会给企业带来不良的纳税记录。可是我国住民小我私家的纳税意识相对淡薄，今朝除采纳代扣代缴模式的人为薪金小我私家所得税和衡宇交易生意业务进程的税款严格纳税外，其它小我私家所得偷逃漏税现象照旧较量普遍。例如说，税礼貌定小我私家出租衡宇需要缴纳房产税、营业税、都市维护建树税、小我私家所得税等。然而在日常糊口中，衡宇出租后很少有人缴纳相应的税金（不得已去税务局开具发票的除外），违反小我私家所得税法的出租人没有受到任那里罚。但跟着我国税法的改良完善，出格是增强对小我私家的税收打点，必需要做到有法必依，法律必严。相信在不久的未来，小我私家纳税将是我们的头等大事。
〔1〕[美]小劳伦斯·E·列恩。民众打点案例解说指南[M].北京：中国人民大学出书社，2001（09）。
由于税收政策跟着宏观经济情况的变革而不绝地成长变革，为促进财经类专业的学科建树，提高解说质量，笔者发起各出书社在组织人员举办课本编着时能当令地思量财经类专业的学生对税法课本的非凡需求，注重税法的时效性，实时增补、更新税收法令政策。别的西席开课前也要多对种种财经类税法课本从内容的系统、前沿性，编制的机动、新颖性，案例的趣味、实务性等方面举办较量，找出融理论与实务、常识性与开导性于一体，最适合财经类专业解说的税法课本。通过师生配合尽力，使学生更好地熟悉、领略、把握税法相关常识及最新政策。
税法是一门以研究税收法令现象为主的实践性很强的应用型学科。税法的纳税人、征税范畴、税率、计税依据、计税要领等条条框框很是繁杂。实务中，纳税人的经济业务常常会涉及多个税种的计较、缴纳。有些学生大概会一头雾水，搞不清楚毕竟该缴纳哪些税种，对付应纳税额的精确计较更是感受坚苦。针对此种环境，发起在多媒体解说条件下，按照《解说纲要》的要求，团结专业特点，选择涉多项税收企业作为解说案例，引导学生运用税法理论精确计较其应纳税额。只有多阐明详细税法案例，学生才气够领略并把握税收法令条文的划定，加强税收实际操纵本领。
为了使学生尽快完成从税法感性认识到理性阐明的奔腾，西席要不绝改良完善、创新税法解说要领，充实更换学生进修税法的努力性，晋升学生的岗亭适应本领。同时在解说进程中，要善于发明现行税制的漏洞，敦促税制的改良完善，使税收这个政策东西可以或许更好地调理收入分派，促进经济社会的成长。
3 税法解说改良的几点发起
以安徽修建大学打点学院财政、管帐专业的税法课程配置为例，税法解说课时为 39 学时。我国今朝有二十多个税种，各个税种都有差异的征税范畴、税率、计税依据及应纳税额的计较要领。相对而言，税法的常识点较量分手，很多税种的计税依据很容易夹杂。 可见税法的解说内容很是富厚，短短的 39 课时基础无法满意解说要求，三大流转课税和所得课税的讲授完成都有些委曲，至于其它小税种最多只能作简朴先容。而在经济勾当实务中，纳税人的策划勾当往往涉及诸多税种。只有全面把握税法的综合内容，才气正确处理惩罚企业的税收问题。
〔4〕李晶。基于《税法》课程的教室解说改良[J].东北财经大学学报，2006（3）：89-91.
2 税法解说的近况及存在的问题
3.2 引发学生进修税法的乐趣
3.4 增加税法课程的课时数，增设实践环节
税法是一门实践性很强的应用性课程，是我国高档院校财经类专业必需把握的一门课程。跟着我国经济的多元化成长，纳税人的经济行为也日趋巨大，为更好的实现税收的宏观调控浸染，税法也在不绝的更新中获得完善。因此税法课程内容具有巨大性、综合性和时效性等特点。税法更新的频繁、法令划定自己的相对枯燥及解说布置中没有获得应有的重视等，导致在校学生对税法进修乐趣不高，从业后大概因为对税法条文的领略不透，导致少交税款被认定为偷税使企业承受损失。对付一门兼具专业性、技能性、实践性于一身的课程来说，由于没有获得应有的重视，税法解说的结果不甚抱负。