分论点二：（不低调有什么害处？）喧嚣与狂妄是在制造小丑，而非大家。困于外物，忽视精力世界的构建，落在旁人眼中，就只能是拿来教诲孩子的后面典范。（后面）
下面用提问法，以“认清自我”为中心论点举办递进式议论文构想。
答复：①认清自我的优势、劣势、定位、潜力、本真等。②认清自我，能让本身在前进的阶梯上少走弯路；不能认清本身，只会让你在前进的阶梯上撞得头破血流；不能认清本身，只会让你沉没于胡里胡涂之中。③有，如大学生就业。从众心理，安于近况的惰性（主观）；缺乏引导（客观）。④需要勇气，需要理智。
议论文有许多可供选择的布局模式：并列式、正反比较式、递进式，近几年又呈现了时评式。个中递进式最能显示出文章的论证深度和学生的思维品质。
分论点二：（为什么现实中的人不能打破本身？）当今社会，许多人不敢打破自我，也不想逾越，是因为受传统见识的束缚和缺少勇气。
提问：①什么是认清自我？②为什么要认清自我？（认清自我有什么长处？不能认清自我有什么危害？）③社会上有没有不能认清自我的人或现象？为什么他们不能认清自我？④该如何认清自我？
分论点三：（奈何追求？）追求不是硬闯蛮干，需要理智，需要有所“舍”。
分论点一：（为什么要追求？）真理的海洋众多无边，没有人有停下脚步的来由。追求，是人存在的代价地址，是人生的本质。
议论文写作解说是一项繁杂而难题的工程。既需要宏观构建，又需要微观的精雕细琢。既要引发学生的议论文写作乐趣，又要引导学生慢慢把握议论文写作的能力，最终打开学生思路的闸门，激活学生的写作思路和灵感，写出有思想内在和奇特本性的议论文。
分论点三：（奈何才气低调？）魏征说：“念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川。”低调不是垂头。它源自充分的心田，源自悲天悯人的魂灵。
有了这样的思维和构建进程，一篇布局清晰、条理理解、论证深刻的递进式议论文就不难发生了。其实，在实际的写作进程中，也并不需要各个角度八面见光，只需要选择本身有话可说，有理可讲，有料可用的角度举办构想就可以了。
“怎么办”角度，不只需要思考“该如何去做”，还应该思考“什么不该该做”。
“为什么”角度可以从以下几个方面展开：①为什么要这样做？②这样做有什么长处？③不这样做有什么弊端？④当下是否存在这样的现象？⑤这样的现象背后有什么原因？
众所周知，递进式议论文遵循“提出问题—阐明问题—办理问题”的原则，即别离办理“是什么”“为什么”“怎么办”的问题。如何来构建一篇言之有物、言之有理、思路清晰的递进式议论文，笔者在教诲实践中探索出来一种行之有效、操纵性强的要领——提问法。下面通过几个例子详细叙述。
例一：分论点一、二显然是就“为什么要追求”来答复的。“追求是人生的本质”“追求能增加人生的厚度”，两个分论点简捷而清晰。分论点三是就“奈何追求”来答复的。“不是硬闯蛮干而是需要理智，需要有所舍”的答复浮现出论证的辩证思维。
分论点一：（为什么要低调？）一个低调内敛的人，从不因为本身取得的一点成绩而欣喜若狂。纵然有再大的荣誉和财产，也能淡然处之。若是这般，尚有什么可以或许束缚他前进的脚步呢？（正面）
例二：中心论点：做人干事应该低调内敛。
例二：分论点一、二也是从“为什么要低调内敛”来答复。可是从正反两方面作答：“低调内敛让人不绝前进”，“高调炫耀只能成为后面课本”。正反比拟论证让文章论证更富厚，思路更严谨。接着，分论点三也是从“如何低调内敛”来答复。
从上面三个例子不丢脸出，提问法就是对中心论点举办“是什么，为什么，怎么办”三个角度的提问来构想递进式议论文的要领，而答复即是分论点。个中，“为什么”是最能显示论证深度的角度；“怎么办”是最能浮现论证辩证性的角度。
例一：中心论点：追求无尽头。
例三：分论点一是从“为什么要打破自我”来答复。而分论点二则是接洽实际，“当下人们大多不肯意打破自我”，并追问原因，为文章增加了论证深度，浮现了学生存眷社会、思考社会的优秀思维品质。分论点三依旧是从“如何做”来答复。
分论点一：（为什么要打破自我？）人最大的仇人就是本身，开启乐成的钥匙也是本身。唯有逾越本身才气取得乐成。可以或许逾越本身的人才是真正的强者。
例三：中心论点：打破自我，逾越自我。
分论点二：（为什么要追求？）我们无法无限制延永生命的长度，唯有用追求为人生增加厚度。
分论点三：（奈何才气打破自我？）想要逾越本身，就要敢于直面灰暗的人生，打破自身的缺陷；也要具有永不满意、永无尽头的逾越精力。
