1 引言
为适应处所本科院校向应用型本科高校转型，造就应用型本科人才，成长创新思维，首先是造就模式的定位、人才造就方案和课程体系直接抉择和影响着整个专业的解说质量和所造就人才的常识布局构成及综合本领。普通处所高校土木匠程专业应该按照学校所处的客观情况、社会需要状况、同类院校相关专业与相关学科的成长趋势和本身的优势，环绕造就和提高学生综合本领这条主线，始终把造就应用型人才放在第一位。
普通处所高校要在剧烈的竞争中立稳脚跟，求保留，谋成长，就必需有本身的特色，而不能随波逐流，缺乏本性。对自身的教诲资源举办优化组合，扬长避短，形成解说特色、科研特色、打点特色和处事特色。跟着土木匠程技能的不绝成长，各类新质料、新工艺、新技能层出不穷，全国修建市场不绝完善，很多就业岗亭都需要大量的土木匠程结业生，别的有一批本科生通过尽力考取研究生，将去重点大学继承深造，为造就他们的科研创新本领和事情钻研本领奠基精采的基本。
2 本科教诲创新本领造就模式的构建
（1）设计与施工本领。设计与施工本领个中设计包罗修建设计和布局设计，修建设计将造就学生的方案设计、施工图设计及修建模子设计，后期将引导学生去举办修建沙盘的建造，这也为学生结业后去就业多一条偏向，此刻除了设计院、设计公司，尚有许多几何专门从事修建沙盘建造单元，专门为房地产开拓商提供沙盘的建造，学生假如把握的纯熟，也是本身创业的途径之一。
布局设计造就学生的基本常识，对PKPM或其他设计软件有一个纯熟的把握，别的引导学生介入大学生建模大赛，熬炼学生的实际动手本领和安详设计的思维。施工方面，有现场施工履历的老师去教授学生施工的根基常识，施工现场的根基技术，按期教育学生去工地实际熬炼，增加施工履历，为后期事情提供根基保障。
（2）科研论文写作本领。引导学生去阅读大量的文献，去发明问题，寻找办理问题的步伐，提高他们的科研乐趣，探知修建规模的成长状况，老师在引导学生的同时，本身的常识也在增加和创新，引发他们进修的豪情，这方面主要从考研这部门学生中去造就，也为他们后期继承深造打好科研基本与写作本领。学生结业无论去那边，都需要论文写作本领，施工单元要评职称，研究生要颁发论文，因此论文写作是大学生需要把握最根基的写作本领。
（3）新型质料研发本领。跟着修建市场的成长，无论是阶梯桥梁，照旧衡宇修建，涌现许很多多新型质料和新工艺，这就需要我们去有新的想法和思维，去开拓新的质料，进而造就学生的创新本领，也为就业多一条出路。
土木专业的人才造就必需切合社会成长的需要，依托并处事于处所经济和区域经济，既要跟上海内本专业的成长步骤，又要团结地域的实际需要。就业岗亭需要结业生懂施工、打点、运行、设计等方面事情，需要结业生具有自然科学和人文社会科学常识、专业技能常识、工程经济、打点与法令常识。
3 应用型人才造就的模式
目标是摸索一种进修方法，作为后期研究进修型解说要领实施，让学生自主地发明问题、探究问题、办理问题的进修，西席不把现成的结论汇报学生，而是引导学生亲自参加“发明问题、研究问题、办理问题”的全进程，使他们在把握常识的同时，学会调查、学会发明、学会思考、学会提出问题、学会得到常识的要领以及学会来往相同等，项目建树的理念不在于研究而在于让学生学会进修，主动进修。
在造就打算上，应全面奉行弹性制学分、主辅修制为主要内容，以“规格加拿手”、“素质加本领”为主要特征的学分制；在造就模式上，应注重“多样化”、“开放式”，开展本性化教诲； 在造就方法上，注重理论与实践相团结，课内与课外相团结，学校教诲与社会实践相团结，勉励学生努力参加西席的科研勾当，多写科技论文和实用新型专利，加强学生的实践创新本领。
在应用型本科教诲思想理论指导下，探讨研究应用型本科土木匠程人才教诲造就机制，为优化整合课程体系以及改良教诲造就模式、要领和计策提供理论依据和实践依据，并在此基本上探讨研究科技论文写作及专利撰写在造就学生的常识转化本领和实践操纵本领方面所起的努力浸染，强调实践本领和创新素质的同步成长，以提高应用型本科土木匠程教诲的竞争力。
4 结论
在总结现有应用型本科院校人才造就模式的基本上，团结土木匠程教诲的近况以及土木匠程专业的特点，从土木匠程专业教诲造就模式、要领和计策的创新改良的角度，重点探讨应用型本科土木匠程人才教诲模式和此后的成长趋势。（1）开设大学生创新尝试室有利于造就大学生的创新本领，出格是科技论文写作本领与实用新型专利撰写本领的造就，对在校本科生后期的考研深造和事情，增加大学生的科研本领与就业时机，为社会对复合型人才的需求，奠基精采的基本；（2）通过对应用型人才造就模式的探讨，以土木匠程专业为例，提出浮现 “厚基本、宽专业、强本领、高素质”的本科人才造就模式框架，即造就“能设计、会施工、懂打点”的应用型人才，由传统的“被动进修”，变为“主动进修”，也是新时期应用型本科高校转型的基础。
