本研究以家庭教育为基础,结合中外关于家长参与家庭音乐教育的相关研究,研究了大班幼儿家庭音乐教育中家长参与的现状及策略。本研究主要采用了抽样调查的方法,以自编的《哈尔滨市家庭音乐教育中家长参与的调查问卷》为主要研究工具,对5所哈尔滨市的幼儿园中273位大班家长进行了调查研究。通过此次研究,对大班幼儿家庭音乐教育中家长参与的现状进行描述,并对存在的问题进行分析,提出策略。前三章主要是关于研究背景、研究目的与意义、研究创新之处做了相关的论述,此外还有概念界定、国内外关于这一领域的相关研究内容、这一领域存在的问题以及对研究方法、研究对象、研究工具的选用做出了一定的阐述。第四章主要是展示了研究的主要结果。主要通过对家庭音乐教育中家长参与的认识及态度、教育的内容、对教育的投入情况、家长参与的方法以及家长参与家庭音乐教育的主动性五个方面进行现状描述,并且通过现状分析所存在的问题。通过研究表明,家长对参与家庭音乐教育已经有一定的认识,认为这一阶段的教育是很重要的。在教育内容上,一定程度的还是倾向于专业技能的培养。对于家庭音乐教育的投入,家长更多的是物质方面的投入,忽视时间、精力上的投入。教育方法上,传统的教唱方法还是比较普遍,缺乏方法上的灵活、创新。家长参与家庭音乐教育的主动性及积极性不够,虽然在意识上认识到家长参与家庭音乐教育的重要性,但在实际行动上还是有所欠缺。通过对家长参与家庭音乐教育的现状描述,对所存在的问题进行了分析。第五章主要是针对促进家长积极参与幼儿家庭音乐教育有效进行的策略进行了研究。主要包括了以下的五个方面。第一深化认识,增强家长参与家庭音乐教育的主动性。第二是完善自身音乐素养,有意识的提高音乐能力。第三是丰富教育内容,注重幼儿兴趣的培养。第四是加大精力、时间方面的投入,创设良好的音乐教育环境。第五是树立正确的教育观念,将学校教育与家庭教育相结合。 还原
